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本课注重学生研究方法的训练和研究能力的培养,使学生在探索中掌握"猜想、实验、类推和验证"的方法,初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想,培养学生应用的意识,提高学生解决问题的能力,并在活动中增强学生的参与意识、合作意识、环保意识,养成勤俭节约的良好习惯。
紧扣核心问题,展开有效对话——“一亿有多大”教学设计
【摘 要】
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本课注重学生研究方法的训练和研究能力的培养,使学生在探索中掌握"猜想、实验、类推和验证"的方法,初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想,培养学生应用的意识,提高学生
【机 构】
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江苏省南通师范学校第一附属小学朝晖校区
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年28期
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