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远程教育背景下的英语教学交互除了具有远程教学交互的共性特征,还需遵循二语教学的规律.文章从输入材料、输入输出过程、教师反馈等几个维度,阐述了英语远程教学交互的内涵,并以此为框架尝试构建英语远程教学评价框架,以期给远程教育背景下的英语教学改革提供借鉴.
远程教育背景下英语教学有效交互研究
【摘 要】
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远程教育背景下的英语教学交互除了具有远程教学交互的共性特征,还需遵循二语教学的规律.文章从输入材料、输入输出过程、教师反馈等几个维度,阐述了英语远程教学交互的内涵,
【机 构】
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广西广播电视大学文理学院
【出 处】
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广西广播电视大学学报
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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广西高等教育教学改革工程重点项目“成人学习者需求为导向的远程英语有效教学研究与实践”(编号:2013JGA265)
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