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采用文献计量学方法和内容分析法,对近几年小学语文群文阅读相关研究文献进行分析。结果发现,目前群文阅读的研究已步入迅速发展时期;一线教师是主要关注群体,同时也在一定程度上得到了专业研究者的关注;研究的主要议题包括概念界定、价值与意义、策略与方法、教学设计和课堂实录;目前的研究还存在理论基础的研究不够深入、课程目标的研究不够关注、评价体系有待完善、师资培养有待加强等问题。