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摘要： 本文探讨启发式教学在心血管内科护理教学中的应用，以我校2011级大专护理1班共62人为实验组，2班共58人为对照组。实验组采用启发式教学法，对照组采用传统教学法，通过理论考试，比较两组的学习效果。实验组和对照组在结束考试的平均成绩、优良情况方面，均有显著性差异（p＜0.01），且实验组的成绩明显高于对照组。在教学中运用启发式教学法的效果明显优于传统教学法，值得推广。
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