【摘 要】
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一般而言,思维导图在初高中的数学教学应用中是比较普遍的,其目的是为了锻炼学生的思维,增强学生能力。现阶段,随着小学新课改的不断深入,对数学教学的要求以及小学生的能力
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一般而言,思维导图在初高中的数学教学应用中是比较普遍的,其目的是为了锻炼学生的思维,增强学生能力。现阶段,随着小学新课改的不断深入,对数学教学的要求以及小学生的能力培养越来越高,故而,具有较大积极作用的思维导图逐渐应用到小学数学中来。为了保证思维导图应用的科学合理性,老师必须提前对小学阶段的学生有一个全面的了解,包括性格特点,兴趣爱好,心理需求,能力水平等,以便有更有针对性地展开数学教学工作,并增强学生的能力,为学生以后的学习和生活打下坚实的基础。
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