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问题是启发学生深入分析和探索知识的媒介.对于以形象认知为主的小学生来说,如果只是机械地灌输理论知识他们肯定消化不了,这就需要我们在课堂教学中通过灵活、生动的问题来启发学生循序渐进地学习知识.本文结合教学经验,对怎样结合班级动态实情进行巧妙设问启发进行分析与讨论.
以问题做启发提升小学数学课堂效率
【摘 要】
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问题是启发学生深入分析和探索知识的媒介.对于以形象认知为主的小学生来说,如果只是机械地灌输理论知识他们肯定消化不了,这就需要我们在课堂教学中通过灵活、生动的问题来
【机 构】
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安徽省宿州市第十一小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年36期
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