【摘 要】
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课堂是师生成长的地方,不一样的课堂,就有不一样的成长.课堂教学的核心是如何围绕教学目标让教与学和谐共生,因此,教与学关系的定位是教师每一节课都必须认真思考的问题.我们知道,课堂教学中学生是学习活动的主体,教师是学习活动的组织者、引导者,是主导,但是,由于定位出现偏差,课堂教学中既存在"教师包办"、"满堂灌"的以讲代学,也存在"将课堂过度交予学生"、"错把’热闹’当’活跃’"的无教之学.如何避
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<正>课堂是师生成长的地方,不一样的课堂,就有不一样的成长.课堂教学的核心是如何围绕教学目标让教与学和谐共生,因此,教与学关系的定位是教师每一节课都必须认真思考的问题.我们知道,课堂教学中学生是学习活动的主体,教师是学习活动的组织者、引导者,是主导,但是,由于定位出现偏差,课堂教学中既存在"教师包办"、"满堂灌"的以讲代学,也存在"将课堂过度交予学生"、"错把’热闹’当’活跃’"的无教之学.如何避免这些现象,既促进教与学的良性发展,
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发展乡村优势特色产业是实现产业兴旺的重要抓手和有效实践。在梳理乡村优势特色产业发展系统构成和要素关系的基础上,对中国乡村优势特色产业发展情况进行系统仿真模拟,并分析其动力机制。结果表明,传统产业强化型、特色产业培育型和新兴产业引导型分别是区位要素子系统、产业发展子系统和社会发展子系统内较为适宜的乡村优势特色产业发展类型。其后,本文揭示了3个系统配置（区位要素、产业发展和社会发展子系统）、2个环节联
信息技术的应用给高中数学课堂带来了很大的改变,也让学生更加深入的掌握数学知识,减少学生由于内容较难产生的抵触心理。本文结合当前高中数学课堂的具体情况,深入分析了信息技术在高中数学课堂教学中的应用及有效性。通过本文的研究可以提高高中数学教学的质量,丰富教学的方式,并且为当前数学课堂的有效实施提供更多的理论指导与现实依据。
目的 在社区护理学教学中应用体验式教学法，评价对学生人文关怀能力、职业认同水平的影响及教学效果。方法采取抽签法，随机将遵义医药高等专科学校2019级护理1班61名学生作为实验组，2班64名学生作为对照组。实验组采用体验式教学法，对照组采用传统讲授法。在社区护理学教学前后调查两组人文关怀能力和职业认同水平，并比较两组对教学效果的评价。结果 教学后两组人文关怀能力评价量表、职业认同评定量表得分差异有统
信息技术是一项实践性很强的技术,随着高中新课改的逐步深入,基于信息技术手段的多媒体课堂给高中数学教学带来了巨大变革,拓宽了数学教学方法的探索渠道,扩展了师生的学习眼界。更重要的是,信息技术能够将抽象的知识具象化,从而激发学生的学习兴趣,降低对数学学科学习的枯燥感;其次,信息技术能与数学学科的工具性特点完美融合,更好地培养基于数学核心素养的数学抽象、逻辑推理、数学模型、直观想象、数学运算、数据分析六
老旧小区改造不仅是城市有机更新的重要组成部分,也是重大民生工程和社会治理工程。老旧小区改造作为城市居住社区层面上的综合性、系统性工作,在改善人居环境的同时应注重加强完整社区建设,提升社区的整体性治理水平。基于相关理论和实践研究,本文明确当前老旧小区改造和完整社区内涵,从"理论-实践"维度构建完整社区与老旧小区改造的理论框架。以完整社区理念为出发点,提出完整社区的内涵体系和构成体系,形成老旧小区改造
2021年是"十四五"开局之年,做好乡村产业工作具有特殊重要性。近日,农业农村部印发《2021年乡村产业工作要点》。总体思路是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持稳中求进工作总基调,立足新发展阶段,贯彻新发展理念,构建新发展格局,以推进高质量发展为主题,以深化农业供给侧结构性改革为主线,以农村一二三产业融合发展为路径,围绕"保供固安全、振兴畅循环",依托乡村特色优势资源,强化
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随着幼儿园课程改革的不断深化,重视课程资源的开发与利用已经成为很多幼儿园园本课程建设的重要思路。当前学前课程领域达成这样一个共识:要尽可能创造机会让幼儿动起来,和材料、环境与人发生积极的互动,从而丰富自身的感性经验,促进多方面的发展,真正实现高质量的学前教育。面对当下的课程改革浪潮,我园积极投身其中,