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摘 要 高职毕业生是国家急需的实用型、技术型的人才，而高职毕业生就业单位的好坏直接决定此类人才能否在国家经济建设发挥其作用。因此，重视高职生就业存在的困境并找出出路对促进高职教育的发展十分必要。
关键词 高等职业技术 就业困境 出路
中图分类号：G47 文献标识码：A
1 高职生就业的困境分析
1.1 职业规划意识淡薄
当前，大学生的就业形势是极其严峻的，这不单单是因为毕业生的逐年增加，更是因为就业市场化的逐步扩大。高校积极引导毕业生就业，“供需见面，双向选择，自主择业”，但事实上，很多大学生，尤其是高职学生缺乏主动就业的意识，对未来缺乏明确的期许和规划，不能根据自己的专业知识和兴趣爱好特长对自己的未来进行合理的职业规划，就业时困惑迷茫、不知所措。
1.2 就业竞争力较弱
近年，有毕业生拿着各种技术等级证书，仍找不到合适工作，究其原因，一方面，部分毕业生缺少工作经历和经验，没有实践经验，只能纸上谈兵，缺乏就业竞争力；国家统计部门在面向大学生和用人单位的调查显示， 27%的大学生和57.1%的用人单位认为“大学生缺乏实践经验”是造成当前大学生就业难的首要因素，59.6%的用人单位在招收大学生时首先考虑实习经历和实践能力。①有实训基地实习经历的学生，由于对生产一线工作的排斥，未能很好利用实习机会，致使就业时无法胜任岗位要求。
1.3 就业期望值过高
就业时期望值过高是造成高职院校毕业生就业困难的重要原因之一。求职时自我定位不恰当，对择业和就业期望过高，只想到“大城市、好岗位和高薪水”的工作岗位就业。我国目前的高等教育已从“精英教育”走向了“大众教育”，毕业生仍以“精英”自居，难免处处碰壁。就业期望值过高会带来毕业生就业高不成低不就的尴尬局面。在大众化教育的今天，高职生要学会接受就业岗位大众化的现实，主动从从基层做起。就业现状和就业期望值之间矛盾突出，择业观与人才市场需求错位。②
1.4 过分强调专业对口
毕业生就业时过分强调专业对口，据调查，有60.9%的毕业生期望专业对口，33.4%的毕业生希望能从事与所学专业有联系的工作。③专业性较强的高职教育，使很多学生倾向于把自己所学的实践性较强的技术知识用于社会实践，而对于非自身专业领域的工作则很少考虑，这使得毕业生在求职时与大量工作机会失之交臂。
1.5 学生单方毁约率高
我国所培养的高职毕业生主要从事企业生产线及蓝领工作岗位，工作时间长，强度大，而现在大学生中独生子女较多，成长过程中遭受的挫折和心理压力较小，因此在真正走向工作岗位后，面对工作中存在的压力和竞争，感觉无从适应，频繁跳槽，部分毕业生单方毁约。单方毁约一方面给企业造成损失，另一方面，这种不诚信的行为也会给学校带来负面影响，不利于学校就业率的提升。
2 高职生就业出路所在
十六大报告指出：就业乃民生之本。作为全社会就业工作的重要组成部分之一，高职毕业生就业工作的好坏，直接关系到国家急需的实用型、技术型人才能否在国家经济建设发挥作用。
2.1 调整就业心态
（1）放低心态，虚心学习。高职生应根据人才市场供求状况适当调整自己的就业预期。大学生需树立劳动不分高低贵贱的意识，放下架子，虚心学习，更加务实。端正心态，从基层做起。首次就业不要期望太高，先学习成长自己，才能在工作岗位上越走越远。（2）放长眼光，注重积累。目前，很多毕业生找工作时最看重薪酬，张口即问待遇，而忽略了一个理想的就业单位应该能提供培训机会，有职业发展前景，能提供发展空间的单位，不能只注重眼前的经济利益，需用长远的发展眼光来看待就业机会，将每个就业机会作为提升自身职业素养的机遇。大学生刚走出校门，要有不断学习的心态，注重积累的意识。④
2.2 提升职业素质
现在就业市场竞争越来越激烈，大学生必须努力加强自身能力的培养，提升自己的就业竞争力。在学好自己专业知识的同时，注重提高自身的实践能力和水平，主动加强社会实践锻炼，通过暑期实习等多种方式接触社会，将自己所学理论知识与社会实践相结合，提高自己处理实际问题的能力，培养自己的团队合作意识和敬业的精神，積累工作经验，为自己走向社会打下良好基础。⑤
2.3 拓展就业渠道
高职毕业生就业工作的顺利开展，取决于两个方面，一是就业信息的收集和整理，二是学校对毕业生的指导和推荐。具体可从以下三个方面努力：
（1）深化校企合作。创新人才培养模式，深化高校与企事业单位联合培养人才的机制，实施“订单”式人才培养模式，通过与行业、企业建立战略联盟，为企业量身定做人才，使学生一毕业就可以直接上岗。通过校企合作，进一步了解企业用人需求，为高职院校制定人才培养方案提供依据。
（2）积极自主创业。面对严峻的就业形势，党的十七大报告明确要实施扩大就业的发展战略，以创业带动就业。同时，国家和地方政府也出台了一系列鼓励大学生创业的优惠政策。因为创业无论对一个人还是对社会的作用和意义都是十分巨大的，创业者可以选择自己喜欢的行业去发展，既可以锤炼自己的品格，又可以获得巨大的利润，同时可以回报社会，实现自身价值。⑥
2.4 加强就业指导
高职院校开展就业指导工作，对促进毕业生充分合理就业有重要意义。高职院校要建立和完善集教育、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生指导和服务体系。
（1）帮助学生正确认识自我。了解并正确认识自我，高职学生对职业的选择的关键以及重要依据是了解并准确的认识自我，这也是高校就业指导工作的根本，其关键还是在于高校运用种种办法以及途径，从心理、生理和社会等方面帮助学生认识自我，包括性别差异，身体素质、言语描述能力、协调能力、性格、意志力、兴趣、理性与价值观等等。
（2）帮助学生了解就业政策。国家规定的毕业生就业政策、各省市毕业生就业规定等就业政策，是影响毕业生职业选择的重要因素之一。如2009年国家发布的《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》，鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业，鼓励自主创业等。⑦
（3）帮助学生掌握就业技巧。在求职面试中毕业生应该掌握一定的求职面试的技巧，这不仅可决定面试的成功率的大小，更是掌握一门学问和艺术。
总之，高校就业指导服务向全程化、立体化发展，突出教育指导职能，形成全程化跟踪、立体化工作实践体系专业就业指导队伍。这种专业的就业指导队伍需要专业的师资队伍作为主力军。专业师资队伍更是开展全面就业指导与服务工作的前提和基本保障，要保证有专门的机构、人员和经费来从事和保障该项专门的工作。同时，就业指导部的教师要加强学习，提高自身就业能力，只有具备了专业化的就业指导工作人员才会有专业化的职业发展教育。
注释
① 陈建章.新形势下高职高专院校提升学生就业竞争力的对策研究.南昌大学硕士学位论文，2010.
② 理清.大学生职业化能力——真正提升大学生的就业竞争力[M].中国物资出版社，2006：88.
③ 富恩强.中国高职院校学生就业存在问题及对策分析.吉林大学硕士学位论文，2010.
④ 李敏.大学生就业竞争力的内涵及其培养[J].煤炭高等教育，2006（1）.
⑤ 靳京.高职毕业生就业现状与对策研究.西北师范大学硕士学位论文，2010.
⑥ 高绪界.就业与创业指导[M].北京：人民教育出版社，2002：506.
⑦ 叶小小.当前高职毕业生的就业困境与对策研究.华东政法大学硕士学位论文，2010.
关键词 高等职业技术 就业困境 出路
中图分类号：G47 文献标识码：A
1 高职生就业的困境分析
1.1 职业规划意识淡薄
当前，大学生的就业形势是极其严峻的，这不单单是因为毕业生的逐年增加，更是因为就业市场化的逐步扩大。高校积极引导毕业生就业，“供需见面，双向选择，自主择业”，但事实上，很多大学生，尤其是高职学生缺乏主动就业的意识，对未来缺乏明确的期许和规划，不能根据自己的专业知识和兴趣爱好特长对自己的未来进行合理的职业规划，就业时困惑迷茫、不知所措。
1.2 就业竞争力较弱
近年，有毕业生拿着各种技术等级证书，仍找不到合适工作，究其原因，一方面，部分毕业生缺少工作经历和经验，没有实践经验，只能纸上谈兵，缺乏就业竞争力；国家统计部门在面向大学生和用人单位的调查显示， 27%的大学生和57.1%的用人单位认为“大学生缺乏实践经验”是造成当前大学生就业难的首要因素，59.6%的用人单位在招收大学生时首先考虑实习经历和实践能力。①有实训基地实习经历的学生，由于对生产一线工作的排斥，未能很好利用实习机会，致使就业时无法胜任岗位要求。
1.3 就业期望值过高
就业时期望值过高是造成高职院校毕业生就业困难的重要原因之一。求职时自我定位不恰当，对择业和就业期望过高，只想到“大城市、好岗位和高薪水”的工作岗位就业。我国目前的高等教育已从“精英教育”走向了“大众教育”，毕业生仍以“精英”自居，难免处处碰壁。就业期望值过高会带来毕业生就业高不成低不就的尴尬局面。在大众化教育的今天，高职生要学会接受就业岗位大众化的现实，主动从从基层做起。就业现状和就业期望值之间矛盾突出，择业观与人才市场需求错位。②
1.4 过分强调专业对口
毕业生就业时过分强调专业对口，据调查，有60.9%的毕业生期望专业对口，33.4%的毕业生希望能从事与所学专业有联系的工作。③专业性较强的高职教育，使很多学生倾向于把自己所学的实践性较强的技术知识用于社会实践，而对于非自身专业领域的工作则很少考虑，这使得毕业生在求职时与大量工作机会失之交臂。
1.5 学生单方毁约率高
我国所培养的高职毕业生主要从事企业生产线及蓝领工作岗位，工作时间长，强度大，而现在大学生中独生子女较多，成长过程中遭受的挫折和心理压力较小，因此在真正走向工作岗位后，面对工作中存在的压力和竞争，感觉无从适应，频繁跳槽，部分毕业生单方毁约。单方毁约一方面给企业造成损失，另一方面，这种不诚信的行为也会给学校带来负面影响，不利于学校就业率的提升。
2 高职生就业出路所在
十六大报告指出：就业乃民生之本。作为全社会就业工作的重要组成部分之一，高职毕业生就业工作的好坏，直接关系到国家急需的实用型、技术型人才能否在国家经济建设发挥作用。
2.1 调整就业心态
（1）放低心态，虚心学习。高职生应根据人才市场供求状况适当调整自己的就业预期。大学生需树立劳动不分高低贵贱的意识，放下架子，虚心学习，更加务实。端正心态，从基层做起。首次就业不要期望太高，先学习成长自己，才能在工作岗位上越走越远。（2）放长眼光，注重积累。目前，很多毕业生找工作时最看重薪酬，张口即问待遇，而忽略了一个理想的就业单位应该能提供培训机会，有职业发展前景，能提供发展空间的单位，不能只注重眼前的经济利益，需用长远的发展眼光来看待就业机会，将每个就业机会作为提升自身职业素养的机遇。大学生刚走出校门，要有不断学习的心态，注重积累的意识。④
2.2 提升职业素质
现在就业市场竞争越来越激烈，大学生必须努力加强自身能力的培养，提升自己的就业竞争力。在学好自己专业知识的同时，注重提高自身的实践能力和水平，主动加强社会实践锻炼，通过暑期实习等多种方式接触社会，将自己所学理论知识与社会实践相结合，提高自己处理实际问题的能力，培养自己的团队合作意识和敬业的精神，積累工作经验，为自己走向社会打下良好基础。⑤
2.3 拓展就业渠道
高职毕业生就业工作的顺利开展，取决于两个方面，一是就业信息的收集和整理，二是学校对毕业生的指导和推荐。具体可从以下三个方面努力：
（1）深化校企合作。创新人才培养模式，深化高校与企事业单位联合培养人才的机制，实施“订单”式人才培养模式，通过与行业、企业建立战略联盟，为企业量身定做人才，使学生一毕业就可以直接上岗。通过校企合作，进一步了解企业用人需求，为高职院校制定人才培养方案提供依据。
（2）积极自主创业。面对严峻的就业形势，党的十七大报告明确要实施扩大就业的发展战略，以创业带动就业。同时，国家和地方政府也出台了一系列鼓励大学生创业的优惠政策。因为创业无论对一个人还是对社会的作用和意义都是十分巨大的，创业者可以选择自己喜欢的行业去发展，既可以锤炼自己的品格，又可以获得巨大的利润，同时可以回报社会，实现自身价值。⑥
2.4 加强就业指导
高职院校开展就业指导工作，对促进毕业生充分合理就业有重要意义。高职院校要建立和完善集教育、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生指导和服务体系。
（1）帮助学生正确认识自我。了解并正确认识自我，高职学生对职业的选择的关键以及重要依据是了解并准确的认识自我，这也是高校就业指导工作的根本，其关键还是在于高校运用种种办法以及途径，从心理、生理和社会等方面帮助学生认识自我，包括性别差异，身体素质、言语描述能力、协调能力、性格、意志力、兴趣、理性与价值观等等。
（2）帮助学生了解就业政策。国家规定的毕业生就业政策、各省市毕业生就业规定等就业政策，是影响毕业生职业选择的重要因素之一。如2009年国家发布的《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》，鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业，鼓励自主创业等。⑦
（3）帮助学生掌握就业技巧。在求职面试中毕业生应该掌握一定的求职面试的技巧，这不仅可决定面试的成功率的大小，更是掌握一门学问和艺术。
总之，高校就业指导服务向全程化、立体化发展，突出教育指导职能，形成全程化跟踪、立体化工作实践体系专业就业指导队伍。这种专业的就业指导队伍需要专业的师资队伍作为主力军。专业师资队伍更是开展全面就业指导与服务工作的前提和基本保障，要保证有专门的机构、人员和经费来从事和保障该项专门的工作。同时，就业指导部的教师要加强学习，提高自身就业能力，只有具备了专业化的就业指导工作人员才会有专业化的职业发展教育。
注释
① 陈建章.新形势下高职高专院校提升学生就业竞争力的对策研究.南昌大学硕士学位论文，2010.
② 理清.大学生职业化能力——真正提升大学生的就业竞争力[M].中国物资出版社，2006：88.
③ 富恩强.中国高职院校学生就业存在问题及对策分析.吉林大学硕士学位论文，2010.
④ 李敏.大学生就业竞争力的内涵及其培养[J].煤炭高等教育，2006（1）.
⑤ 靳京.高职毕业生就业现状与对策研究.西北师范大学硕士学位论文，2010.
⑥ 高绪界.就业与创业指导[M].北京：人民教育出版社，2002：506.
⑦ 叶小小.当前高职毕业生的就业困境与对策研究.华东政法大学硕士学位论文，2010.