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高职院校创业教育能力评价是高职院校创业教育提升的重要手段,本文引入CIPP教育评价模型,构建高职院校创业教育能力评价指标,并在此基础上提出高职院校创业教育能力提升策略。
基于CIPP的高职院校创业教育能力评价及提升策略研究
【摘 要】
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高职院校创业教育能力评价是高职院校创业教育提升的重要手段,本文引入CIPP教育评价模型,构建高职院校创业教育能力评价指标,并在此基础上提出高职院校创业教育能力提升策略
【机 构】
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杭州职业技术学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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浙江省教育科学规划2018年研究课题《高职院校创业教育能力评价及提升策略研究》（2018SCG033）主持人：程君青;2016年度杭州市社科规划“人才培育计划”专项课题《教育生态学视阈下的高职院校创业教育支持体系研究》（2016RCZX20）
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