【摘 要】
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<正>一课改之后的语文教育呈现出一种令人担心的"繁荣"。极端的"求新"观,偏执的"发展"欲,极度的"个性"表达以及十分另类的部分语文老师和课堂,在语文教育领地掀起"浪潮",带来
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<正>一课改之后的语文教育呈现出一种令人担心的"繁荣"。极端的"求新"观,偏执的"发展"欲,极度的"个性"表达以及十分另类的部分语文老师和课堂,在语文教育领地掀起"浪潮",带来"鲜活"的同时,也导致许多"后果":当中小学语文界几乎一夜之间涌现出数十乃至百余种语文教育流派或者"山头"的时候,关于语文教育的规律、常态、本源、传统,似乎越来
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