论文部分内容阅读
本文以一堂三年级信息活动主题课为例，探索如何运用开展项目活动的方法进行教学，如何在教学中充分发挥学生的学习主动性，体现以教师为主导，学生为主体的教学思想。
翻转和旋转——三年级主题活动课例
【摘 要】
：
本文以一堂三年级信息活动主题课为例，探索如何运用开展项目活动的方法进行教学，如何在教学中充分发挥学生的学习主动性，体现以教师为主导，学生为主体的教学思想。
【机 构】
：
宝山区实验小学
【出 处】
：
教育传播与技术
【发表日期】
：
2007年1期
其他文献
随着信息技术和网络的发展，中学课程在教学环节上越来越多地运用到了数字化资源，然而运用的情况却不尽如人意，原因是在资源的使用方面缺少相应的规范性。因此，制定相应的评价标准
学习心理连同身心发展被认为是现代心理学的重要主题，并一直受到研究者的关注。面对纷繁复杂的学习理论，有必要对其进行系统分析，并加以比较，从中发现各理论之间的联系和不同，以便
借助“上海学前教育网”开展家园共建幼儿成长册的活动，可以加强教师和家长之间的信息沟通，拓展幼儿教育资源，为孩子们打造一份丰富多彩的记录他们成长历程的实录，真正做到幼儿教
上海市二期课改的全面推行，对课堂教学提出了更高的要求。本文通过创设课外学习环境，改革教研方式，建立新的评价机制来探讨如何激发学生的学习积极性，提高课堂教学效果。
教师信息素养是教师个体根据社会信息环境及其发展要求所应具备的信息意识、信息能力和信息道德。对中小学非信息科技教师进行信息技术培训是提高其信息素养的关键。本文阐述
应用单克隆抗体测定了３５名正常人，１２７例孕妇和３３名葡萄胎患者者外周血Ｂ细胞及细胞亚群。结果发现：葡萄胎患者Ｂ细胞数明显高于正常人（Ｐ〉０．０５）。结果提示葡萄胎患者存在有免疫调节异常。葡萄胎患