【摘 要】
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【正】 无论德育、智育、体育中的哪个方面,教育过程中都会碰到一个美不美的问题,因为人都是爱美的。一个教师要科学地进行教学,不能离开美的规律,教学过程同时就是美的创造
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【正】 无论德育、智育、体育中的哪个方面,教育过程中都会碰到一个美不美的问题,因为人都是爱美的。一个教师要科学地进行教学,不能离开美的规律,教学过程同时就是美的创造过程,其主要体现在以下几方面。一、教学的形象美 (1)科学理论中包含美。科学原理往往是由极抽象的符号标示的,既无具体的形体,又无感情作为其血液。进一步说,科学原理是由抽象的纯理性活动产生的,艺术(美)的形式是由审美活动产生的,我们往往容易忽视科学同艺术之间的某些姻联与共性。可是,当我们透过现象看本质时,就会发现科学中也有美的因素。科学抽象理论揭
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