CBS、PBL、CBL教学模式在临床医学专业本科教学中的效果比较

来源 :医学教育管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户：inasy

【摘要】

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比较传统教学法(lecture-based learning,LBL)、病例为引导的教学模式(case-based study,CBS)、问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)、案例为基础的教学法(case-

【作者】

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邢丽贾西贝马静刘睿婵隋满姝

【机构】

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哈尔滨医科大学附属第一医院肾内一科

【出处】

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医学教育管理

【发表日期】

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2019年3期

【关键词】

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医学生培养教学方法教学模式比较 CBS教学 PBL教学 CBL教学

【基金项目】

：

哈尔滨医科大学附属第一医院博士基金(2016B017)

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比较传统教学法(lecture-based learning,LBL)、病例为引导的教学模式(case-based study,CBS)、问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)、案例为基础的教学法(case-basedlearning,CBL)4种教学模式在医学生本科教育中的效果。在本科生医学内科学大课教学中,分别采用LBL、CBS、PBL、CBL 4种教学模式,通过学生教学评分表、理论考核评分表、综合技能考核评分表比较各教学模式的效果。与LBL相比,PBL及CBL教学

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