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目的:探讨护理程序在甲状腺功能亢进患者健康教育中的应用效果.方法:对150例甲状腺功能亢进患者运用护理程序进行健康教育,将健康教育前后调查结果进行对比分析.结果:实施健康教育后甲状腺功能亢进患者定时复查、按时服药、合理饮食、适当运动、预防感染、自我护理与实施健康教育前相比较均有显著性差异(P＜0.01).结论:运用护理程序进行健康教育,可减少甲状腺功能亢进患者并发症的发生.