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教学媒体是教学的基本要素之一，任何教学活动都离不开一定的教学媒体的支撑。近年来，随着多媒体在物理教学中应用的日益普及，丰富的教学资源给物理教学带来了生动活泼的新鲜的气息，给课堂增添了无穷的魅力。但许多教师的多媒体教学并未取得人们所期望的效果，多媒体对教学效果的促进作用也并不那么理想。调研中我们发现，原因并不在于技术，而在于教师在教学中对多媒体的辅助性、与教学目标的匹配性、对学生的适应性等方面的思考不充分，对多媒体素材中可用因素的挖掘，课堂调控与引导的把握以及与传统教学媒体、优秀教学方法的有效结合方面的处理