【摘 要】
：
“微课”以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中,围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节,进行精心的教学设计,而开展精彩的教与学活动全过程.数学微课比较
【基金项目】
：
福建省教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“微课与小学数学教学‘三向’融合的研究”（课题编号：2017XB08395）.
论文部分内容阅读
“微课”以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中,围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节,进行精心的教学设计,而开展精彩的教与学活动全过程.数学微课比较有趣且长度适中,根据内容可以适时暂停进行思考或重复观看理解,有利于学生在“课前、课中、课后”的三向融合.这种教学形式,不仅引导师生们构建-种“以学生为中心”的课堂教学,又引导学生掌握有效的自主学习方式,同时也推动教师教学方法的变革.
其他文献
农民专业合作社成员有哪些权利?根据《农民专业合作社法》第十六条的规定,农民专业合作社的成员享有以下权利:1.参加成员大会,并享有表决权、选举权和被选举权,按照章程规定
“少教多学”只是一种理念，在于突出学生的学习的主体，并非教学方式。通过分析“少教多学”的课型，我们发现：这种课型能把时间还给学生，让学生享有更多的学习时间和空间，有利于学生
随着社会发展的不断进步,城市化建设的不断提升,人们对居住条件和生活质量都有了更高的要求,这对于景观工程施工建设而言,迎来了新的机遇和挑战。在当前的景观工程项目中,更