【摘 要】
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目的探讨中职护理学生自我和谐与容纳他人程度的现状及两者之间的相关性。方法采用《自我和谐量表》(SCCS)和《容纳他人量表》(Acceptance of Others)对240名中职护理学生进
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目的探讨中职护理学生自我和谐与容纳他人程度的现状及两者之间的相关性。方法采用《自我和谐量表》(SCCS)和《容纳他人量表》(Acceptance of Others)对240名中职护理学生进行问卷调查,收集护生考试科目成绩和综合测评成绩,对数据进行统计分析。结果 (1)中职生的自我和谐状况和容纳他人评分偏低;(2)中职护生自我和谐情况和容纳他人程度存在相关性(r=0.576,P<0.05),自我与经验的不和谐和容纳他人程度存在相关性(r=0.731,P<0.01),容纳他人程度与自我灵活性、自我刻板性无显著相关性(P>0.05);(3)中职护生自我和谐情况和考试成绩存在相关性(r=0.468,P<0.05),和在校期间的综合测评存在相关性(r=0.892,P<0.05),中职护生容纳他人程度和综合测评存在相关性(r=0.627,P<0.01),和考试成绩无显著相关性(P>0.05)。结论中职护生自我和谐情况和容纳他人程度显著相关,自我和谐程度越高,容纳他人程度越高,综合测评成绩越好。
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