【摘 要】
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这天，小朋友把自己喜爱的扑克、棋子带回幼儿园，三五成群地围在一起玩。但是，接二连三出现的情景却让我头疼：莹莹赢了，大声欢呼；俊俊输了大叫：“我不玩了！”苏唯黑着脸，把棋子一撒，嘴里还嘀咕着骂人；相比之下，有些孩子则很有风度，慧欣说：“我们重新再玩吧。”静远说：“我下次不会输给你！” 我对不服输的苏唯说：“苏唯，愿不愿意跟我下棋？”他想了一下说：“好啊！”第一盘，我让他占上风，他高兴得哈哈大笑。第
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这天，小朋友把自己喜爱的扑克、棋子带回幼儿园，三五成群地围在一起玩。但是，接二连三出现的情景却让我头疼：莹莹赢了，大声欢呼；俊俊输了大叫：“我不玩了！”苏唯黑着脸，把棋子一撒，嘴里还嘀咕着骂人；相比之下，有些孩子则很有风度，慧欣说：“我们重新再玩吧。”静远说：“我下次不会输给你！”
我对不服输的苏唯说：“苏唯，愿不愿意跟我下棋？”他想了一下说：“好啊！”第一盘，我让他占上风，他高兴得哈哈大笑。第二盘、第三盘，他输了，脸色开始转变，手一推，弄得满桌都是棋子。其他小朋友围了过来，我刚想开口，他们已七嘴八舌地说开了：“苏唯输棋了。”“还输了几次呢。”“输了不可以这样发脾气。”“多动脑筋，下次一定会赢的。”“刚才苏唯也赢了老师一次啊。”“对啊，谁都不会总输，也不会总赢的。”……我发现，苏唯居然没有大声抗议，静静地听着，然后看着我，对我说：“老师，我们再来一盘吧！”
我很高兴，通过这盘棋，苏唯发生了变化。可见，和孩子做游戏并不只是单纯地玩，也是进行品德教育的最佳时机，在游戏中，孩子容易受成人态度的影响。比如在下棋的时候，很多家长一味迁就孩子，为了讨他高兴而故意让他赢，这只能造成孩子盲目自信，无法接受将来的失败。只有让孩子正确地对待输赢，才能使孩子更加乐观向上，勇敢地面对挫折。
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