义务教育阶段体育大单元教学实施困境与策略

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2022年4月,教育部颁布了《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)。新课标对课程体系提出了一系列建议,以促进学生不同方面的核心素养,包括在课程实施计划中提出为特定的体育技能制定的大单元教学。近几年,随着基础教育改革向纵深推进,大单元教学理论与实践研究在新课标所提出的新要求与新理念的背景下,要面对我国不同类型的中小学体育与健康课程改革的多元化与差异化的需求,同时还需要明确大单元教学设计的理论依据与实操方式。因此,研究着重结合新课标的具体内容与要求,对专项运动技能大单元教学的内涵进行分析,有利于全面理解并且正确把握,从而具体问题具体分析,建立高质量、专业性和特色化的学校体育大单元教学体系,将体育与健康课程要培养的核心素养付诸实践。
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齐岳山高速公路岩溶隧址区强致灾性隐伏溶洞较为发育,为研究隐伏溶洞对隧道围岩位移影响的变化规律,选取围岩等级、隧道埋深2个地质因素,溶洞大小、溶洞与隧道的距离2个形态因素开展数值试验,讨论了支护对围岩位移的影响,分析了顶部隐伏溶洞对隧道围岩不同方向变形的影响规律,系统研究了不同因素对顶部溶洞作用效果的影响规律。得到以下研究结果:1)顶部溶洞对围岩变形的作用效果在垂直方向和水平方向是相反的,在垂直方向
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