【摘 要】
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根据电子行业职业岗位任职能力要求分析,《电子CAD》课程的培养目标主要包括能力、知识、素质培养三个方面。传统的知识点式的教学体系不能有效培养学生的综合设计能力和创新
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根据电子行业职业岗位任职能力要求分析,《电子CAD》课程的培养目标主要包括能力、知识、素质培养三个方面。传统的知识点式的教学体系不能有效培养学生的综合设计能力和创新思维能力,从而影响了学生迅速适应岗位的需求。因此,以现实产品类型为依据设置教学情境,以工作过程为导向展开项目设计,可以作为课程教学改革的一个方向。在教学中,教师还可综合运用多种方法与手段,提高学生学习兴趣、增强学生实践能力,提高学生整体素质。
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