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以学校生活用水是否符合国家标准为例,探讨了引导文教学法在水质分析在教学中的运用。其中,在引导文设计上,提出要考虑到引言内容、主题、学习目标、信息来源等因素。在教学实施中,提出获取信息、制定计划、作出决定、实施设计、检查与评价五个环节。引导文教学法的关键是调动学生兴趣,在实际运用中,还应注意处理好引导文与教材、相关教学用书之间的关系。