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教师在数学教学中应善于巧设问题引探究,让课堂凸显理性美;捕捉生成善理答,让课堂折射深邃美;架设支点促思考,让课堂充盈开阔美;通过多种方式促进学生思维的发展,感悟数学文化的独特魅力。
灵动思维 让课堂充盈数学美
【摘 要】
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教师在数学教学中应善于巧设问题引探究,让课堂凸显理性美;捕捉生成善理答,让课堂折射深邃美;架设支点促思考,让课堂充盈开阔美;通过多种方式促进学生思维的发展,感悟数学文
【机 构】
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福建省莆田市荔城区第三实验小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2014年12期
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