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<正>针对当前在课程改革的基本要求及其背景下对教师角色产生制约作用的因素,我们尝试着从教师角色转换的过程角度,按照其中所涉及到的阶
教师角色转换的基本策略
【摘 要】
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<正>针对当前在课程改革的基本要求及其背景下对教师角色产生制约作用的因素,我们尝试着从教师角色转换的过程角度,按照其中所涉及到的阶
【机 构】
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山东
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2007年16期
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