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班主任是基础教育阶段学校工作中的重角色，班主任工作的质量直接决定了学校教育教学质量。但是，在新形势下，班主任不好当，班主任工作不好做，已经成为业内从领导到教师的共识。领导很难物色班主任，教师不愿担任班主任，严重制约了教育教学质量的提高。出现这种怪现象的原因，不在待遇而是在大环境下，“现在的学生太难教了”。难在哪？难在“安全”“质量”双剑合逼的状态之下，不好把握教育方式方法的“度”。