【摘 要】
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文章以七夕节英文介绍的教学设计为例,详述采用产出导向法(POA)开展独立学院大学英语融入中国文化的整个教学实验流程,之后通过测试、问卷调查和访谈等方法对实验结果进行效
【机 构】
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南京工业大学浦江学院,浙江理工大学科技与艺术学院
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究项目“输出驱动理论视域下英语教学融入中国文化研究”(编号:2019SJA2071)阶段性成果
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文章以七夕节英文介绍的教学设计为例,详述采用产出导向法(POA)开展独立学院大学英语融入中国文化的整个教学实验流程,之后通过测试、问卷调查和访谈等方法对实验结果进行效果性评估,发现虽然POA对学生英语水平和中华文化认同感均产生积极影响,但POA在独立学院的接受程度欠佳,未达到预期效果。文章结合实证数据、问卷和访谈,归纳了教学实验的经验和成果,并从受测学生、授课教师、管理制度三方面分析了独立学院POA认可度不高的可能原因,总结了本次实验的不足,为未来研究提供了几个参考方向。
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