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拟在调查分析卫生职业学校学生自我监控学习能力的基础上,采用自我提问,辅以教师示范和同伴互问的方法 ,探索培养学生自我监控学习能力、提高学生学业成绩的有效途径。结果表明,训练后实验班学生的学业成绩与对照班相比有显著性差异。
卫生职业学校学生自我监控学习能力培养的探索
【摘 要】
：
拟在调查分析卫生职业学校学生自我监控学习能力的基础上,采用自我提问,辅以教师示范和同伴互问的方法 ,探索培养学生自我监控学习能力、提高学生学业成绩的有效途径。结果表
【机 构】
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长治卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2010年10期
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