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摘要：随着社会的发展和进步，人们对于中职教育的重视程度也在不断提高。作为中职教育中必不可少一门课程，美术学科在学生审美能力培养和提高方面发挥着重要作用。从当前中职教育教学情况来看，我国很多中职院校对于美术教育重视程度不高，依然存在很多问题。因此，本文将针对当前存在的一些问题，对中职美术教育如何有效实现学生审美能力培养提出相关对策，以期能为相关教育工作者带来一些帮助和启发。
关键词：中职教育;美术教育;审美能力;培养
一、引言
近年来随着素质教育的不断深入，美术教育在中职教育中发挥出的作用也逐渐受到人们的重视，它对于提升学生审美能力、鉴赏能力以及创造力等都起到了很好的引导作用。所以在当今中职教育中，应当重视到美术教育对于促进学生全面发展所发挥出的作用，更好的保证素质教育的有效进行。
二、目前美术教育中审美能力培养方面存在的问题
1.对美术教育认识不到位
在当前教育中，尽管我国教育制度和观念等在不断的完善和改进，但是在很多情况下人们还是受传统教育观念影响，将学生的学习成绩看作最主要的评判标准。在这样的背景下，美术教育自然得不到大家的重视，这表现在美术课程每周安排课时很少、缺乏固定考核及检验方法、教师专业水平不能有所保证等，这些都体现出当前中职教育对于美术教育的不重视，对于学生审美能力培养更是无从谈起。
2.缺乏专业人员引导
审美能力的培养需要教师对学生进行一定的引导，作为学生欣赏美的一种能力，目前教师在进行美术教学时，可能更多将重点放在一些基础美术知识方面，缺乏对学生美术素养的培养和提升。所以在审美能力培养方面，目前很多学校缺乏专业的培訓人员，对于学生审美能力培养提升是非常不利的。
3.教学模式缺乏创新
目前很多中职学校还是采取传统美术教育教学方法，更多重视相关美术知识和美术基础的教育，而忽视了对学生美术素养的培养和提升，在艺术鉴赏和课外拓展等方面设置不多，使得学生审美能力提升受到一定限制。
三、如何在中职美术教育中有效提升学生审美水平
1.加强理论知识教学
在提升学生审美能力的基础上，需要加强学生对于基础理论知识的理解和运用，目前教学活动当中，由于师生对于美术教育的重视程度都不高，因此在基础美术知识以及美术技能的学习方面很多学生还是掌握不牢，这对于学生审美能力培养都造成了一定阻碍。所以在这样的背景下，教师应当注重学生对于绘画基础元素的理解，并在理解基础上对一些美术作品进行评价和鉴赏，进而有效引导学生实现审美能力的提升，让学生能够在自主探索当中，主动学会发现美，有效提升了学生审美水平。
2.情境教学营造良好氛围
中职学校大部分学生还处于青春期，学生课堂专注性不高，因此教师可以充分应用情境教学法，在吸引学生注意力的同时，营造出更好的教学氛围，激发学生学习兴趣。教师在营造情景时，可以充分利用各项多媒体设备，根据实际情况选择适合的影片、图片、音乐、动画等，有效营造出一种画面感，有助于学生更好的理解和感悟画作，在一定程度上也有效激发了学生的学习积极性，对于审美能力培养也有很大的帮助。比如在鉴赏《最后的晚餐》时，如果直接对画作进行鉴赏，可能无法更好的理解其所传达的思想和内容，因此教师可以结合相关背景故事和动画，让学生结合背景故事，来感受画作中人物的心理冲突和作品中对于故事戏剧性的表达和展开，更好的理解作品，在潜移默化中实现审美能力的培养和提升。
3.充分利用各项资源
教师在美术教学中，除了可以充分挖掘课堂资源以外，还需要进行教学拓展，充分加强对现有资源的利用，进而不断丰富培养学生美术素养的途径。在学生审美能力培养上，教师可以不拘泥于课堂，有效利用结合身边的素材和资源，提高学生美术素养。比如在教师绿植选择方面，可以让学生自行进行选择设计和搭配，对教室进行装饰，这种活动从本质上其实也是围绕审美能力展开的，时美术教育中的重要素材。此外，教师还可以组织学生对当地某一标志性建筑进行审美评价，或者给定某一范围，让学生自己来设计一所建筑，大胆进行创新，融入自身审美理念。教师在讲评过程中，需要发挥好引导作用，帮助学生形成良好的审美观念和价值观念，有效提高自身审美能力。
4.引导学生参与评价美术作品
对于中职学生来说，由于过去对于美术课程重视程度不高，导致很多学生的美术基础很差，因此在对艺术作品的理解和鉴赏方面水平相对较低，存在一定困难。因此教师在教学过程中，需要更为合理对学生作品进行评价，另一方面需要积极引导学生自己参与到评价当中，让学生互相评价，充分表达自身看法和意见，进而在潜移默化中提高了学生的审美能力。在学生互相评价结束之后，教师可以更加专业性对作品进行点评，对相关专业知识进行解释和讲解。学生互相参与评价美术作品这一环节当中，能够让学生更好感受作品内在涵义及价值，在过程中有效提高自身审美能力。
四、结语
随着素质教育的不断深入，人们对于中职教育美术教学也提出了更高的要求。因此在美术教育中，应当更加注重对学生美术素养的培养和提升，积极推动学生实现全面发展。目前中职美术教育中存在的问题还很多，重视程度不够、缺乏专业人才以及教学方式落后这三点是当前存在的主要问题，为改善这一状况，要求教师在美术教学中可以通过各种方式来加强基础理论知识和技能的掌握，帮助学生在后续学习和锻炼中能够更好理解和感悟美，此外教师可以充分利用各项资源来有效提升学生审美能力和水平，通过让学生参与到美术评价当中来更好的理解艺术作品，提升自身审美能力，有效促进学生实现全面发展。
参考文献：
[1]李德琼.基于中职学校美术教学审美能力的思考[J].考试周刊，2017（5）：171.
[2]刘辰忠.论如何在中职美术教学中培养学生的审美能力[J].祖国，2017（14）：220.
[3]刘芙艳.中职美术教育与学生审美能力的培养[J].科学咨询：科技·管理，2018（10）：64.
关键词：中职教育;美术教育;审美能力;培养
一、引言
近年来随着素质教育的不断深入，美术教育在中职教育中发挥出的作用也逐渐受到人们的重视，它对于提升学生审美能力、鉴赏能力以及创造力等都起到了很好的引导作用。所以在当今中职教育中，应当重视到美术教育对于促进学生全面发展所发挥出的作用，更好的保证素质教育的有效进行。
二、目前美术教育中审美能力培养方面存在的问题
1.对美术教育认识不到位
在当前教育中，尽管我国教育制度和观念等在不断的完善和改进，但是在很多情况下人们还是受传统教育观念影响，将学生的学习成绩看作最主要的评判标准。在这样的背景下，美术教育自然得不到大家的重视，这表现在美术课程每周安排课时很少、缺乏固定考核及检验方法、教师专业水平不能有所保证等，这些都体现出当前中职教育对于美术教育的不重视，对于学生审美能力培养更是无从谈起。
2.缺乏专业人员引导
审美能力的培养需要教师对学生进行一定的引导，作为学生欣赏美的一种能力，目前教师在进行美术教学时，可能更多将重点放在一些基础美术知识方面，缺乏对学生美术素养的培养和提升。所以在审美能力培养方面，目前很多学校缺乏专业的培訓人员，对于学生审美能力培养提升是非常不利的。
3.教学模式缺乏创新
目前很多中职学校还是采取传统美术教育教学方法，更多重视相关美术知识和美术基础的教育，而忽视了对学生美术素养的培养和提升，在艺术鉴赏和课外拓展等方面设置不多，使得学生审美能力提升受到一定限制。
三、如何在中职美术教育中有效提升学生审美水平
1.加强理论知识教学
在提升学生审美能力的基础上，需要加强学生对于基础理论知识的理解和运用，目前教学活动当中，由于师生对于美术教育的重视程度都不高，因此在基础美术知识以及美术技能的学习方面很多学生还是掌握不牢，这对于学生审美能力培养都造成了一定阻碍。所以在这样的背景下，教师应当注重学生对于绘画基础元素的理解，并在理解基础上对一些美术作品进行评价和鉴赏，进而有效引导学生实现审美能力的提升，让学生能够在自主探索当中，主动学会发现美，有效提升了学生审美水平。
2.情境教学营造良好氛围
中职学校大部分学生还处于青春期，学生课堂专注性不高，因此教师可以充分应用情境教学法，在吸引学生注意力的同时，营造出更好的教学氛围，激发学生学习兴趣。教师在营造情景时，可以充分利用各项多媒体设备，根据实际情况选择适合的影片、图片、音乐、动画等，有效营造出一种画面感，有助于学生更好的理解和感悟画作，在一定程度上也有效激发了学生的学习积极性，对于审美能力培养也有很大的帮助。比如在鉴赏《最后的晚餐》时，如果直接对画作进行鉴赏，可能无法更好的理解其所传达的思想和内容，因此教师可以结合相关背景故事和动画，让学生结合背景故事，来感受画作中人物的心理冲突和作品中对于故事戏剧性的表达和展开，更好的理解作品，在潜移默化中实现审美能力的培养和提升。
3.充分利用各项资源
教师在美术教学中，除了可以充分挖掘课堂资源以外，还需要进行教学拓展，充分加强对现有资源的利用，进而不断丰富培养学生美术素养的途径。在学生审美能力培养上，教师可以不拘泥于课堂，有效利用结合身边的素材和资源，提高学生美术素养。比如在教师绿植选择方面，可以让学生自行进行选择设计和搭配，对教室进行装饰，这种活动从本质上其实也是围绕审美能力展开的，时美术教育中的重要素材。此外，教师还可以组织学生对当地某一标志性建筑进行审美评价，或者给定某一范围，让学生自己来设计一所建筑，大胆进行创新，融入自身审美理念。教师在讲评过程中，需要发挥好引导作用，帮助学生形成良好的审美观念和价值观念，有效提高自身审美能力。
4.引导学生参与评价美术作品
对于中职学生来说，由于过去对于美术课程重视程度不高，导致很多学生的美术基础很差，因此在对艺术作品的理解和鉴赏方面水平相对较低，存在一定困难。因此教师在教学过程中，需要更为合理对学生作品进行评价，另一方面需要积极引导学生自己参与到评价当中，让学生互相评价，充分表达自身看法和意见，进而在潜移默化中提高了学生的审美能力。在学生互相评价结束之后，教师可以更加专业性对作品进行点评，对相关专业知识进行解释和讲解。学生互相参与评价美术作品这一环节当中，能够让学生更好感受作品内在涵义及价值，在过程中有效提高自身审美能力。
四、结语
随着素质教育的不断深入，人们对于中职教育美术教学也提出了更高的要求。因此在美术教育中，应当更加注重对学生美术素养的培养和提升，积极推动学生实现全面发展。目前中职美术教育中存在的问题还很多，重视程度不够、缺乏专业人才以及教学方式落后这三点是当前存在的主要问题，为改善这一状况，要求教师在美术教学中可以通过各种方式来加强基础理论知识和技能的掌握，帮助学生在后续学习和锻炼中能够更好理解和感悟美，此外教师可以充分利用各项资源来有效提升学生审美能力和水平，通过让学生参与到美术评价当中来更好的理解艺术作品，提升自身审美能力，有效促进学生实现全面发展。
参考文献：
[1]李德琼.基于中职学校美术教学审美能力的思考[J].考试周刊，2017（5）：171.
[2]刘辰忠.论如何在中职美术教学中培养学生的审美能力[J].祖国，2017（14）：220.
[3]刘芙艳.中职美术教育与学生审美能力的培养[J].科学咨询：科技·管理，2018（10）：64.