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“语文不是无情物”，语文是多种情感信息的载体。课本中那些可歌可泣的英雄人物故事，优美的诗篇，有趣的童话．蕴藏着哲理的寓言等，都以优美的语言反映了自然美、社会美，乃至艺术美。在教学过程中，只有让学生进入课文所描绘的情境中，他们才能更好地理解文章的内容和情感，从而得到启发，受到教育。那么，如何开展语文情境教学？它又将产生哪些不同的教学效果？我从以下三方面作具体分析与说明。