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"生活即教育"。关注学生生活,从学生已有生活经验出发,从"昨天"生长新知;挖掘教材的生活元素,生活和数学勾连,以"今天"的知识提升学习能力;学生主动学习,以数学知识提升生活品质,向"明天"生长价值。
让生活链接低年级数学课堂的“昨天”“今天”和“明天”
【摘 要】
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"生活即教育"。关注学生生活,从学生已有生活经验出发,从"昨天"生长新知;挖掘教材的生活元素,生活和数学勾连,以"今天"的知识提升学习能力;学生主动学习,以数学知识提升生活
【机 构】
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江苏苏州市张家港市万红小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年4期
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