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采用文献资料法、比较归纳法对高校残疾学生体育教学方法的实施依据和困境进行多元化、多角度分析研究,提出可以把健康第一、系统论、建构主义教学理论、运动医学、项群理论作为高校残疾人体育教学方法的理论依据;教学改革的需要、康复医疗的需要、教学任务的需要、健身方法的需要是实践依据;高校残疾学生身心发展特征、体育能力、特殊体育教师能力、教学环境、课程内容与目标、方法的本身特性是实施困境。