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第二课堂项目在全国各高校得以广泛应用,第二课堂活动作为第一课堂的延伸和拓展,倍受高校学生的喜爱。以第二课堂活动开展为依据并逐步推动、实行"第二课堂成绩单"制度,作为高校学生在活动中参与形式和参与成效的重要凭证。结合第一课堂教育和学生自身的实际情况,对第二课堂的分类进行整合和体系构建,并设计出较多体系、较多板块的活动课程,将第二课堂项目化、课程化。