【摘 要】
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英语教学是教师教与学生学的双方互动性过程.抽象地说,也是一种知识的输出与输入的过程.学生是课堂活动的主角,是思维的主体,他们的活动应占课堂的绝大多数时间.让他们在课堂
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英语教学是教师教与学生学的双方互动性过程.抽象地说,也是一种知识的输出与输入的过程.学生是课堂活动的主角,是思维的主体,他们的活动应占课堂的绝大多数时间.让他们在课堂上既能掌握单词和语法,又获得了快乐.
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目的 :为研究胎儿肺脏来源间充质干细胞的生物学性状 ,表型和多向分化能力。方法 :取胎龄为 4~ 5个月水囊引产胎儿 ,将肺脏细胞在SF(含 2 %FBS)培养基中培养。测定生长曲线、
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目的 研究狼疮肾炎血清中新发现的抗肾小球系膜细胞抗体与抗DNA抗体的关系,及其靶抗原是否存在于细胞膜上.方法 DNA纤维素柱亲和层析分离狼疮肾炎患者血清中的抗DNA抗体,Western印迹法检测祛除抗DNA抗体的血清和亲和层析纯化的抗DNA抗体与系膜细胞靶抗原的结合.从体外培养的人系膜细胞系分离细胞膜并提取膜蛋白,以已知抗肾小球系膜细胞抗体阳性血清为探针应用Western印迹法鉴定膜蛋白中的靶抗原
目的 探讨无症状性脑梗死(ACI)患者智能障碍及事件相关电位(ERP)的特点. 方法用修订的韦氏成人智力量表(WAIS-RC)及体感刺激诱发的事件相关电位检测53例ACI患者和50名健康人,分别测得语言智商(VIQ)、操作智商(PIQ)、总智商(FIQ)和ERP各波的潜伏期及P300波幅.并将53例ACI患者分为单发腔隙性脑梗死组(30例)和多发腔隙性脑梗死组(23例)进一步分析. 结果 49.1
目的 测定对人不致病的鼠疫耶尔森菌布氏田鼠疫源地菌株 910 0 1的全基因组序列 ,并通过比较基因组学研究 ,探索鼠疫耶尔森菌致病性的遗传学机制和进化路线。方法 采用全基
对174名尘肺住院患者的吸烟状况进行调查,并通过心理疏导辅以药物替代的综合方法对其吸烟进行干预,结果表明,尘肺患者吸烟率77.6%,每日吸烟>1包者占84.4%,烟龄>20年者占64.4%.
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侵袭和转移是导致乳腺癌治疗失败的主要原因。研究乳腺癌,特别是早期淋巴结无转移患者的侵袭转移机制,对提高乳腺癌患者的治疗效果有重要意义。我们通过免疫组化SABC法,回顾性研究uPA在早期腋淋巴结阴性乳腺癌患者中的表达及其对预后的影响,评价uPA的临床应用价值。
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