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【摘要】现在小学生的体育教学方法和形势在不断发展，小孩子的注意力比起成年人来是很有差距，他们在乎的是他们感兴趣的东西，而不在乎那种纯理论的，所以在体育的课堂里，加上有意义并且和篮球课程内容相关的游戏，能够引起学生对学习篮球的注意力，更能够激发学生的运动兴趣。所以本文就以如何将体育游戏更好的运用到小学篮球的教学中，在以往的基础上提高整体的体育教学质量和水平。
【关键词】体育游戏;小学篮球;教学策略
比起枯燥的语文或者是难计算的数学，又或者是头疼的思想政治课，小学生更加喜欢的是体育课，那是学生能够放飞自我，找到自己乐趣的地方。以前的体育课，老师教完了基本的体育知识之后，就会将课堂都交给学生，让学生自己想做什么运动就做什么运动。这样的上课方式，无疑将时间浪费了，有的学生跑得满头大汗玩得很开心，有的则是找地方躲懒。体育教学的质量也不那么好，尤其是篮球，很多学生没有那么好体力，觉着玩游戏是很受累的事情，所以也就不愿意参加，只有少数的几人，又玩不开，所以怎样更好地开展篮球的教学成为了老师关注的重点。随着新课程的改革，为了能够让学生更好地将学习篮球的兴趣，体育游戏就应該被运用起来，教师要改变以往的教学思想和模式，为小学篮球的教学发展做出贡献。
一、新鲜事件吸引学生的兴趣
现在各类软件运行和发展，各种APP盛行，里面能够吸引小学生的事物太多了，所以在上课的过程中，要以最新的事件比如国事来激发学生对篮球的认知，从爱国来激发学生对篮球的感性认知。比如，少年宫同龄人参加比赛所获得的奖状，又或者是学生训练时候的录像，人往往会先关注自己，小学生也是，他们会看到自己的闪光点，同时也会看到自己的缺陷。那么，在下一次的训练中，他们就会特别地在乎自己的状态和动作，慢慢地，他们在篮球上的进步会越来越快，效果也会更加明显。当学生越来越优秀，他们就会变得更加爱学，在这样的情况下，小学生提起篮球会十分感兴趣，学习的氛围和空间也是他们所能够接受的，那么，教师就不愁怎么教他们。小学生善于模仿，很多人的学习能力甚至比老师还要强，可以给他们看电影，比如，优秀篮球人物的成长经历，或者是现在新出的国际和国内的篮球发展趋势，这样才能慢慢地激发小学生的兴趣。
二、学生认识游戏特点并遵守
体育课堂游戏，听起来都很吸引人，就游戏这个观点来看，它有很多的特性。
1.趣味性
只要说到游戏，它都有角色、情节等等的内容，在上课的过程中，保持游戏的内容丰富多样，比如，传球的内容、比赛的内容、还有就是投球的内容、奖惩措施等等方面上丰富其内容。那么，学生就很有兴趣参加，当然游戏的设定，一定要符合学生的心理和爱好，和他们的爱好相差很远，那就不会起到好的效果。
2.竞争性
因为之前设定的游戏内容多样，那么，游戏的形式也同样是多样多变，所有参加的小学生都必须是要在最短的时间内完成的，这个过程中，他们需要做出准确的判断和分析，并且根据实际情况作出最合理最有效的反应，这种种反应都显示了学生要寻求胜利的竞争欲望，他们都在想办法尽自己最大的努力，参与的积极性很高。
3.协作性
因为篮球活动的开展，只是一个人的话是很难达到很多人积极参与的效果，所以这个课堂活动要求学生的积极参与，每个人的优势和能力不一样，比如说有的人擅长于投篮，有的人擅长进攻，有的人擅长传球，更有的人是擅长守卫的，那么将这些人的优点完美的融合到一个集体之中，一整个集体的力量是非常的强大的，它最终会让学生能够在某一个游戏或者是多个游戏中都能够达到胜利，如果不是比赛类，那么平常的活动如接力，或者是老师叫数学生抱团等等的游戏，一定是学生们团结合作才能够完成的。
4.规则性
没有规则是不成方圆的，就连一个简单的躲猫猫都还有找猫者事先不能偷看的规定，更别说是体育游戏了。在课堂游戏中，要有严格的规则保证，教师和学生必须严格地按照要求执行，这样的游戏才是能够公平公正的。对于不遵守游戏规则的人，一定要有必要的惩罚措施，不然会慢慢地演变成很多人都不会遵守的后果，这会打击到想认真参与的学生的积极性。
三、体育游戏激发学生篮球学习兴趣
现在的体育游戏有很多，教师可以改变以往的教育教学方式游戏，以能迅速集中学生兴趣的游戏进行篮球教学，因为学生的注意力受吸引了，他们就会主动地参与，而不是一副生无可恋的模样，机械性地按照着老师的指示进行一堂体育课。课前，老师就要想好以什么样的游戏进行一堂课。比如，强球，或者是报数组团，篮球中，运球，再难一点的八字绕球，或者是更难一点的头腰和膝关节的绕球等等，学生在一上课就被吸引了注意力，那么，接下来的活动就很受学生的欢迎了，篮球课堂正式开展之前，是要做好准备活动的，可以采取慢跑的方式来给学生进行预热，这样学生的兴趣就出来了。再有就是强篮球以及主要运球追击，这个活动的开展方式是在一定的区域内，运球的学生追到没有运球的学生，被拍到的学生就接替刚刚运球的学生。在运球的过程中，要注意安全，不能恶意用球砸同学，遵守游戏规则，做球德的球员，又或者是采取猫捉老鼠，强求游戏，传球游戏，或者是看谁运球跑的比较快，慢慢地达到预热的效果，学生就会不自主地跟着老师的节奏走，能够很好地完成体育的教学，又或者通过课前访问学生，让他们自己想出想玩的，并且有着很好的时效性的、可行性的游戏，这样学生自己想出来的游戏，他们的参与度会更高，完成得也会更好。
四、结论
小学的篮球和初高中的篮球运动是一样的，除了调动学生对篮球的兴趣和积极性，了解游戏的特点和积极地参与游戏外，教师一定要注重培养学生的球德。老师要和学生进行沟通和交流，尽量做到教师和学生之间和谐相处。因为只有和谐相处学生才会更想着怎么表现自己，教师要善于发现学生的优点和长处，然后根据个人的特点，因材施教，启发学生的运动思维和能力，培养他们对于篮球的兴趣，这样的体育游戏对于学生学习篮球才是最好的方法。
【关键词】体育游戏;小学篮球;教学策略
比起枯燥的语文或者是难计算的数学，又或者是头疼的思想政治课，小学生更加喜欢的是体育课，那是学生能够放飞自我，找到自己乐趣的地方。以前的体育课，老师教完了基本的体育知识之后，就会将课堂都交给学生，让学生自己想做什么运动就做什么运动。这样的上课方式，无疑将时间浪费了，有的学生跑得满头大汗玩得很开心，有的则是找地方躲懒。体育教学的质量也不那么好，尤其是篮球，很多学生没有那么好体力，觉着玩游戏是很受累的事情，所以也就不愿意参加，只有少数的几人，又玩不开，所以怎样更好地开展篮球的教学成为了老师关注的重点。随着新课程的改革，为了能够让学生更好地将学习篮球的兴趣，体育游戏就应該被运用起来，教师要改变以往的教学思想和模式，为小学篮球的教学发展做出贡献。
一、新鲜事件吸引学生的兴趣
现在各类软件运行和发展，各种APP盛行，里面能够吸引小学生的事物太多了，所以在上课的过程中，要以最新的事件比如国事来激发学生对篮球的认知，从爱国来激发学生对篮球的感性认知。比如，少年宫同龄人参加比赛所获得的奖状，又或者是学生训练时候的录像，人往往会先关注自己，小学生也是，他们会看到自己的闪光点，同时也会看到自己的缺陷。那么，在下一次的训练中，他们就会特别地在乎自己的状态和动作，慢慢地，他们在篮球上的进步会越来越快，效果也会更加明显。当学生越来越优秀，他们就会变得更加爱学，在这样的情况下，小学生提起篮球会十分感兴趣，学习的氛围和空间也是他们所能够接受的，那么，教师就不愁怎么教他们。小学生善于模仿，很多人的学习能力甚至比老师还要强，可以给他们看电影，比如，优秀篮球人物的成长经历，或者是现在新出的国际和国内的篮球发展趋势，这样才能慢慢地激发小学生的兴趣。
二、学生认识游戏特点并遵守
体育课堂游戏，听起来都很吸引人，就游戏这个观点来看，它有很多的特性。
1.趣味性
只要说到游戏，它都有角色、情节等等的内容，在上课的过程中，保持游戏的内容丰富多样，比如，传球的内容、比赛的内容、还有就是投球的内容、奖惩措施等等方面上丰富其内容。那么，学生就很有兴趣参加，当然游戏的设定，一定要符合学生的心理和爱好，和他们的爱好相差很远，那就不会起到好的效果。
2.竞争性
因为之前设定的游戏内容多样，那么，游戏的形式也同样是多样多变，所有参加的小学生都必须是要在最短的时间内完成的，这个过程中，他们需要做出准确的判断和分析，并且根据实际情况作出最合理最有效的反应，这种种反应都显示了学生要寻求胜利的竞争欲望，他们都在想办法尽自己最大的努力，参与的积极性很高。
3.协作性
因为篮球活动的开展，只是一个人的话是很难达到很多人积极参与的效果，所以这个课堂活动要求学生的积极参与，每个人的优势和能力不一样，比如说有的人擅长于投篮，有的人擅长进攻，有的人擅长传球，更有的人是擅长守卫的，那么将这些人的优点完美的融合到一个集体之中，一整个集体的力量是非常的强大的，它最终会让学生能够在某一个游戏或者是多个游戏中都能够达到胜利，如果不是比赛类，那么平常的活动如接力，或者是老师叫数学生抱团等等的游戏，一定是学生们团结合作才能够完成的。
4.规则性
没有规则是不成方圆的，就连一个简单的躲猫猫都还有找猫者事先不能偷看的规定，更别说是体育游戏了。在课堂游戏中，要有严格的规则保证，教师和学生必须严格地按照要求执行，这样的游戏才是能够公平公正的。对于不遵守游戏规则的人，一定要有必要的惩罚措施，不然会慢慢地演变成很多人都不会遵守的后果，这会打击到想认真参与的学生的积极性。
三、体育游戏激发学生篮球学习兴趣
现在的体育游戏有很多，教师可以改变以往的教育教学方式游戏，以能迅速集中学生兴趣的游戏进行篮球教学，因为学生的注意力受吸引了，他们就会主动地参与，而不是一副生无可恋的模样，机械性地按照着老师的指示进行一堂体育课。课前，老师就要想好以什么样的游戏进行一堂课。比如，强球，或者是报数组团，篮球中，运球，再难一点的八字绕球，或者是更难一点的头腰和膝关节的绕球等等，学生在一上课就被吸引了注意力，那么，接下来的活动就很受学生的欢迎了，篮球课堂正式开展之前，是要做好准备活动的，可以采取慢跑的方式来给学生进行预热，这样学生的兴趣就出来了。再有就是强篮球以及主要运球追击，这个活动的开展方式是在一定的区域内，运球的学生追到没有运球的学生，被拍到的学生就接替刚刚运球的学生。在运球的过程中，要注意安全，不能恶意用球砸同学，遵守游戏规则，做球德的球员，又或者是采取猫捉老鼠，强求游戏，传球游戏，或者是看谁运球跑的比较快，慢慢地达到预热的效果，学生就会不自主地跟着老师的节奏走，能够很好地完成体育的教学，又或者通过课前访问学生，让他们自己想出想玩的，并且有着很好的时效性的、可行性的游戏，这样学生自己想出来的游戏，他们的参与度会更高，完成得也会更好。
四、结论
小学的篮球和初高中的篮球运动是一样的，除了调动学生对篮球的兴趣和积极性，了解游戏的特点和积极地参与游戏外，教师一定要注重培养学生的球德。老师要和学生进行沟通和交流，尽量做到教师和学生之间和谐相处。因为只有和谐相处学生才会更想着怎么表现自己，教师要善于发现学生的优点和长处，然后根据个人的特点，因材施教，启发学生的运动思维和能力，培养他们对于篮球的兴趣，这样的体育游戏对于学生学习篮球才是最好的方法。