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在教师的学习活动中,组织学习是薄弱环节。教师个人学习偏重元认知学习、教辅性学习和专业技能学习,反思性学习较少;教师组织学习多为传统常规活动,偏重个人专业发展,而以学校发展为核心的组织学习较少。教师学习活动对学习效果具有明显的积极作用,但局限于个体学习和专业发展。
组织学习:教师学习活动的薄弱环节
【摘 要】
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在教师的学习活动中,组织学习是薄弱环节。教师个人学习偏重元认知学习、教辅性学习和专业技能学习,反思性学习较少;教师组织学习多为传统常规活动,偏重个人专业发展,而以学
【机 构】
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北京师范大学教育管理学院; 北京师范大学教育管理学院 100875; 100875;
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2004年期
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