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“以生为本”教学理念的使用，使得传统高中英语教学模式受到冲击，并且大大提高了学生的课堂主动性。
1. 以生为本，注重课前主动预习
兴趣是学生进步的原动力。所以教师在高中英语的实际教学过程中体现“以生为本”的教学理念，首先应该从提倡学生的课前主动预习做起，从而达到激发学生对高中英语课程学习兴趣的目的。
例如在学习模块4 Unit 1 Advertising这一单元的相关英语知识的时候，教师为了激发学生的学习兴趣，可以给学生布置相关的课前问题预习任务：（1） Read carefully the English book to find the advertisement in it.（認真阅读相关英语教材，以发现其中的广告为目的。）（2）From real life to find interesting advertising， and replace Chinese with English.（从生活中寻找有趣的广告，并用英语将它们翻译出来。）教师给学生布置的“find interesting advertising from real life ”课前自主预习任务，不仅有效地利用了学生的好奇心理，从而激发他们自身对于advertising的学习兴趣。同时实际replace Chinese with English（汉译英）过程也考验了学生的英语翻译功底。以下为一学生成果，可供教师进行参考：学生为洗衣液做广告It makes the clouds whiter across the deeper blue sky， the grass fresher and greener as well ever since had it.（自从有了它，天空变得越来越蓝了，云朵变得越来越白洁了，青草也变得越来越绿了。）由此可见，该洗衣液的功能强大。
2. 以生为本，强调课堂角色翻转
为了进一步发挥这种教学思想的优势，教师可以开展实际的角色翻转式课堂。
例如在学习模块7 Unit 4 Public transport这一单元的相关英语知识点的时候，教师可以采用“role reversal（角色翻转）”的方式。学生在扮演teacher之前首先需要借助自主的课前预习，从而知晓本节英语课堂的大致教学内容“public transport（公共交通）”，同时学生还需要使用自己所掌握的英语语法知识介绍其中一种具体的公共交通方式：Bus is one of the common modes of public transport，and it is popular with people. On the one hand，going everywhere by bus is convenient. Well on the other hand，the bus is good for the environment.（公共汽车作为常见公共交通工具之一，它深受人们的喜爱。这是因为公共汽车一方面乘坐方便，而且在另一方面它还非常的环保。）在此同时，扮演student的教师应该及时总结其中的重要英语语法，从而达到不断提高学生综合英语能力的目的。相关的英语语法如下：one of（……其中之一）、on the one hand，on the other hand（一方面……，另一方面……）、be good for（对……有好处）等。教师要求学生再次地接受与掌握这些英语常见词组，最终达到完善学生英语知识体系的目的。
3. 以生为本，引导课后自主活动
教师向学生所开展的高中英语课后自主活动也是一个体现“以生为本”教学理念的绝佳机会。同时教师所开展的相关英语活动需要符合不断磨练学生自身英语综合能力的教学初衷。
例如在学习完模块5 Unit 2 The environment这一部分的相关英语知识之后，教师可以开展English Speech （英语演讲）的课后活动，从而使得学生实际地提高自身的英语口语表达能力。同时学生在自主准备英语演讲稿的过程中，还可以不断地巩固与复习自身的英语语法知识体系。以下为具体的教学案例，可供教师进行参考：
Hello，everyone. The topic of my speech today is to protect the environment against pollution. You know that our earth is being destroyed. So all people have responsibility to protect the environment. We need to start from the little things，such as saving water and electricity，protect the forest and stay away from the white pollution. Come on！ Let’s go！（大家好，我今天演讲的主题是保护环境，远离污染。众所周知，我们的地球正在遭受破坏，所以保护环境，人人有责。我们需要从身边小事做起，比如节约水电、保护森林以及远离白色污染等。让我们行动起来吧！）
4. 结语
教师在高中英语的实际教学过程中，需要不断进行教学探索，并通过使用学生自主课前预习、课堂师生角色翻转以及开展丰富的课后活动等具体的教学策略，全方位提高学生的自主英语学习能力，从而最终将“以生为本”的教学理念体现得淋漓尽致。
参考文献
[1] 洪秀文. 新课改背景下高中英语教学探讨[J]. 现代商贸工业， 2010（11）.
[2] 黄晓丹. 高中英语词汇教学探讨[J]. 广东教育（综合版）， 2010（01）.
（作者单位：江苏省启东市第一中学）
1. 以生为本，注重课前主动预习
兴趣是学生进步的原动力。所以教师在高中英语的实际教学过程中体现“以生为本”的教学理念，首先应该从提倡学生的课前主动预习做起，从而达到激发学生对高中英语课程学习兴趣的目的。
例如在学习模块4 Unit 1 Advertising这一单元的相关英语知识的时候，教师为了激发学生的学习兴趣，可以给学生布置相关的课前问题预习任务：（1） Read carefully the English book to find the advertisement in it.（認真阅读相关英语教材，以发现其中的广告为目的。）（2）From real life to find interesting advertising， and replace Chinese with English.（从生活中寻找有趣的广告，并用英语将它们翻译出来。）教师给学生布置的“find interesting advertising from real life ”课前自主预习任务，不仅有效地利用了学生的好奇心理，从而激发他们自身对于advertising的学习兴趣。同时实际replace Chinese with English（汉译英）过程也考验了学生的英语翻译功底。以下为一学生成果，可供教师进行参考：学生为洗衣液做广告It makes the clouds whiter across the deeper blue sky， the grass fresher and greener as well ever since had it.（自从有了它，天空变得越来越蓝了，云朵变得越来越白洁了，青草也变得越来越绿了。）由此可见，该洗衣液的功能强大。
2. 以生为本，强调课堂角色翻转
为了进一步发挥这种教学思想的优势，教师可以开展实际的角色翻转式课堂。
例如在学习模块7 Unit 4 Public transport这一单元的相关英语知识点的时候，教师可以采用“role reversal（角色翻转）”的方式。学生在扮演teacher之前首先需要借助自主的课前预习，从而知晓本节英语课堂的大致教学内容“public transport（公共交通）”，同时学生还需要使用自己所掌握的英语语法知识介绍其中一种具体的公共交通方式：Bus is one of the common modes of public transport，and it is popular with people. On the one hand，going everywhere by bus is convenient. Well on the other hand，the bus is good for the environment.（公共汽车作为常见公共交通工具之一，它深受人们的喜爱。这是因为公共汽车一方面乘坐方便，而且在另一方面它还非常的环保。）在此同时，扮演student的教师应该及时总结其中的重要英语语法，从而达到不断提高学生综合英语能力的目的。相关的英语语法如下：one of（……其中之一）、on the one hand，on the other hand（一方面……，另一方面……）、be good for（对……有好处）等。教师要求学生再次地接受与掌握这些英语常见词组，最终达到完善学生英语知识体系的目的。
3. 以生为本，引导课后自主活动
教师向学生所开展的高中英语课后自主活动也是一个体现“以生为本”教学理念的绝佳机会。同时教师所开展的相关英语活动需要符合不断磨练学生自身英语综合能力的教学初衷。
例如在学习完模块5 Unit 2 The environment这一部分的相关英语知识之后，教师可以开展English Speech （英语演讲）的课后活动，从而使得学生实际地提高自身的英语口语表达能力。同时学生在自主准备英语演讲稿的过程中，还可以不断地巩固与复习自身的英语语法知识体系。以下为具体的教学案例，可供教师进行参考：
Hello，everyone. The topic of my speech today is to protect the environment against pollution. You know that our earth is being destroyed. So all people have responsibility to protect the environment. We need to start from the little things，such as saving water and electricity，protect the forest and stay away from the white pollution. Come on！ Let’s go！（大家好，我今天演讲的主题是保护环境，远离污染。众所周知，我们的地球正在遭受破坏，所以保护环境，人人有责。我们需要从身边小事做起，比如节约水电、保护森林以及远离白色污染等。让我们行动起来吧！）
4. 结语
教师在高中英语的实际教学过程中，需要不断进行教学探索，并通过使用学生自主课前预习、课堂师生角色翻转以及开展丰富的课后活动等具体的教学策略，全方位提高学生的自主英语学习能力，从而最终将“以生为本”的教学理念体现得淋漓尽致。
参考文献
[1] 洪秀文. 新课改背景下高中英语教学探讨[J]. 现代商贸工业， 2010（11）.
[2] 黄晓丹. 高中英语词汇教学探讨[J]. 广东教育（综合版）， 2010（01）.
（作者单位：江苏省启东市第一中学）