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【正】技校教育的主体是技校生,技校的培养目标能否实现、办学能否体现出特色,关键在于要充分地分析技校生源的特点、发挥实践教学环节的作用。从技校生源现状来看,招收的大部分是不能升入普高的学生,以他们的
突出特色 服务就业——关于技校会计专业模拟实践教学的探讨
【摘 要】
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【正】技校教育的主体是技校生,技校的培养目标能否实现、办学能否体现出特色,关键在于要充分地分析技校生源的特点、发挥实践教学环节的作用。从技校生源现状来看,招收的大
【机 构】
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广东省中山市高级技工学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2010年5Z期
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