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计算机课程的教学应贯穿能力本位的思想，目的不在于给学生灌输了多少知识，而在于对学生能力的培养。入学门槛降低、学生基础较差、生源素质下降、学习兴趣不高是中职教育的普遍特点，但是中职学生的动手能力具有较大的可塑性，所以只要灵活运用各种科学方法来激发他们学习计算机的兴趣，就能提高教学质量，提高教学效果。