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随着初中生物新课程的进一步实施，初中生物教师对课程标准中“倡导探究性学习”理念的认识也进入了一个新的阶段，学生的学习方式在逐渐发生改变，学生乐于探究、勤于动手、主动参与的意识也在不断提高，学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力得到进一步提升。教科书中提供的探究性实验是指导学生进行探究性学习的极好材料。有效地利用好这些材料，对开展探究性实验教学，发展学生探究能力有十分重要的作用。
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