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【正】我国道德教育饱含着社会赋予的诸多责任与期待,致使道德的"教"与"学"成为人们关注和争议的焦点。长期以来,人们对这一领域微词颇多,理论的困惑、实践的迷茫使得道德教育的绩效难以提升。本文将借用供给与需求这对经济学术语表达我国道德
道德教育的“供”“求”失衡与平衡
【摘 要】
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【正】我国道德教育饱含着社会赋予的诸多责任与期待,致使道德的"教"与"学"成为人们关注和争议的焦点。长期以来,人们对这一领域微词颇多,理论的困惑、实践的迷茫使得道德教
【机 构】
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江南大学教育学院教授江苏无锡
【出 处】
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思想理论教育
【发表日期】
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2007年10X期
【基金项目】
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本文是江苏省社科基金项目“未成年人‘亚道德’形成机制与道德辅导研究”课题的成果，项目编号：06JSBJY007
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