【摘 要】
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民族音乐是一个民族所创造的宝贵精神文化财产的一部分,它发源于民族,在民族历史的岁月中流传、时代的长河中发展,既体现着民族对音乐文化的重视与坚守,也体现着民族精神文明
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民族音乐是一个民族所创造的宝贵精神文化财产的一部分,它发源于民族,在民族历史的岁月中流传、时代的长河中发展,既体现着民族对音乐文化的重视与坚守,也体现着民族精神文明的光辉.民族音乐与学校教学之间存在着密切的联系,民族音乐教学是当下民族音乐保存、保护、传播、发扬的重要方式之一.学校教学科学合理地把民族音乐的内涵、理念、精髓传授给学生,不仅有利于学校整体音乐教学水平的提升,更有利于民族音乐生生不息的传承.多样化的教学路径为民族音乐的发展奠定了良好的基础,民族音乐在与学校创新性教学的融合中得到完善发展,其特色和风格也得以保留.唐朴林的《中国民族音乐之旅》一书便将我们带入了民族音乐的世界.作者通过北方、中部、东南三个地方的音乐之旅,对民族音乐进行了更为具体、深层次的学习,该书为民族音乐与教学的结合提供了诸多可行的建议,赋予了民族音乐全新的生存活力.
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