“他山之石可以攻玉”，大语文活动的开展，使考生积累了大量的古诗文和名家名著常识，那一段段优美的文字，那一幕幕感人的情节，那一个个栩栩如生的人物形象，那一位位各具特色的作家……这些都是考生展示才情，厚实文化底蕴的资本。考场作文若能张开想象的翅膀，打开积累的宝库，巧联妙引，不仅会使句子变得生动灵气,富有诗意，而且也会给文章增添几分书卷气，增添几丝文化厚重，令阅卷老师爱不释手。那么，如何运用巧联妙引法从阅读积累中选取写作素材呢？
　　一、从古诗词中取材
　　“腹有诗书文自美”，古典诗词内蕴丰厚，形象鲜明，语言凝炼，最富情采与文采。从古诗词肥沃的土壤中汲取养分、寻找美感，是增加语言亮色、提高文化品位和内在底蕴的有效途径之一。
　　如中考满分作文《诗——中国文化的亮点》中：“‘好雨知时节，当春乃发生。’诗中有雨，雨中有诗，将雨溶于诗，用诗描绘风；‘衣湿欲沾杏花雨，吹面不含杨柳风。’诗中有风，将风溶于诗，用诗描绘风；‘绝代有佳人，幽居在空谷，天寒翠裳薄，日暮倚修竹。’诗中有佳人，佳人如诗赋，佳人的舞姿如诗般柔美，诗中的意境如佳人般绝美……”
　　精彩纷呈的引用，让人在美轮美奂、琳琅满目的中国历代诗歌长廊里尽情欣赏，流连忘返。选材经典简约，意蕴丰厚，情味绵长。
　　二、从文学名著中取材
　　平时在阅读名著时，不妨对自己特别欣赏的作品进行细读乃至熟读、背诵，胸中有了一些作品作“底子”之后，且沉浸颇深，就会有气盛言宜、挥洒自如的信心与能力。在考试时信手拈来，融化铸炼，从而使文章“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，别具奇妙的光彩与灵性。
　　如中考满分作文《一缕香魂》中：“‘花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。’病榻前，黛玉在心里默念《葬花吟》，把残留着墨汁香气的诗稿扔进炉中，摇曳的火苗映着她清瘦苍白的脸庞，两行热泪滚滚而下。耳边，依稀传来怡红院张罗宝玉结婚忙碌的声音…… 黛玉走出闺房，担着花锄，单薄的身子在风中发抖，似乎要倒。禁不住地咳嗽使她脸上泛起些少有的红晕。‘质本洁来还洁去，一方净土掩风流’，无暇的花散发出幽幽香气，淌在黛玉纤细修长的指尖，随后静静地落到同样芳香着的泥土中。于是，那一缕香魂在黛玉的四周弥散……”
　　选文取材于名著《红楼梦》，加之作者对原著的感悟，改写其中“黛玉葬花”的情节，小小的片断，却淋漓尽致地表现了黛玉的倔强、自尊、美貌、才情。行文情景交融，景为情生，情为景动；人物刻画细致，如见其人，如闻其泣。
　　三、从名作家身上取材
　　有些考生不仅有宽广的阅读面，而且对自己喜爱的作家作品、喜爱的文学文化现象研究颇深。
　　如中考满分作文《与诗人同行》中：“黄冈，赤壁，长江。清风，明月，苏轼。他伫立江边，心中沉浸着如此的哀闷漫想：那‘乌台诗案’的苦楚，那皇帝滴贬的敕令，那洛阳亲友的牵念，于是他吟出了‘但愿人长久，千里共婵娟’这样的千古名句。他还想起了周瑜，‘小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，墙橹灰飞烟灭’，往事是如此让他感慨。然而，苏轼毕竟是苏轼，这位豪放的大词人决不会被磨难压垮，你听，猎猎秋风中一首歌在传唱，‘大江东去浪淘尽……’好一个打不倒、压不弯的苏东坡，我愿与你同行，去抗击人生的风风雨雨……”
　　行文如行云流水，着语似珠落玉盘，引用自然贴切，用词讲究，旁征博引，不露斧痕，小作者对苏轼性格的透彻了解，对苏轼作品的细致斟酌，对苏轼身世的熟捻把握，处处可见作者扎实的功底，不凡的文采，令人叹为观止。