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今年我担任初一历史的教学.通读教材、查资料、听课、请教、精心编写教案、落实教学目标,上好每一节课,倾注了大量的时间和精力.可是一节课上下来,却常感觉效果不理想,很是困惑.如今回头翻开前面的教案,反思教育教学方式,感触颇深.
教学中的反思考
【摘 要】
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今年我担任初一历史的教学.通读教材、查资料、听课、请教、精心编写教案、落实教学目标,上好每一节课,倾注了大量的时间和精力.可是一节课上下来,却常感觉效果不理想,很是困
【机 构】
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北京市大兴区魏善庄中学
【出 处】
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新课程（教师版）
【发表日期】
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2011年3期
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