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数学是一门基础学科，从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟。但是高中阶段学生的数学成绩两极分化现象极为突出，学困生所占的比例较大。本文分析产生成绩分化的原因，积极寻求提高教学效果的对策。
浅析高中学生数学成绩分化的原因与对策
【摘 要】
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数学是一门基础学科，从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟。但是高中阶段学生的数学成绩两极分化现象极为突出，学困生所占的比例较大。本文分析产生成绩分化的原因，积极寻求提
【机 构】
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甘肃省通渭县陇山职业中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2012年12期
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