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摘 要: 多元评价法是如今高中计算机信息教学中备受青睐的教学方法,从评价的方式、目的、结果及主体等方面入手,改变传统教育的应试局面,并有效实现教学的预期目标,使学生得到综合性的发展。本文从多元评价法的概念入手,简述了多元评价法在高校信息技术教学中的重要意义,并就其具体的应用方法进行了有效分析。 关键词: 高中教学 信息技术 多元评价法 高中信息课程标准曾明确规定,要将学生综合信息素养的培养作为
摘 要: 随着教育改革的不断深入,高中教育方法开始变得多元化。问题情境教学能够很好地激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,使得学生整体学习效率得到提高。基于这种情况,高中信息技术教学采取了问题情境教学的方法。在本次研究中主要以高中生为例探讨了问题情境在高中信息技术教学中的实施策略。 关键词: 问题情境 高中信息技术教学 创设策略 引言 信息技术是一门对学生动手操作要求比较高的课程,需要学生有
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摘要:随着国家的发展以及社会对用人需求方向的改变,高校对大学生进行了创新创业教育及能力培养,大学生的能力有所提高,但依然有多方面影响大学生创新创业能力,该文以“课程 基地 平台 园区”四位一体创新创业能力培养为目标,在计算机专业实施创新创业教育,推动地方本科院校创新性与应用型人才培养。 关键词:创新创业教育;计算机专业;人才培养 中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1009-30
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摘 要: 政治是一门能体现人文的学科,它与其他能体验人文的学科有共同目的,即弘扬人文精神。基于此种目的,政治学科更多的是注重培养人的尊严和健全的人格,促进人的全面发展。当前,应该将人文精神教育逐渐渗透到各个阶段的政治教学中,尤其是学生性格培养的初中阶段。本文着重探究强化人文教育,提升初中政治教学成效的策略。 关键词: 初中政治教学 人文教育 教学成效 学生在现代教育教学活动中占据主体地位。只有