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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-000-01
摘 要 在当前各个高校的教学中，很多的教学方法仍然采用的是传统枯燥的手段，并不能激发学生的学习兴趣，使得学生的学习效率大幅度的下降。很多高校教学开始选用足球教学方法，这对于调动学生学习的积极性有很强大的积极作用，也在一定程度上避免了学生逃课的概率。本篇文章笔者对各个高校的足球游戏教学现状进行了详细的分析，在此基础之上对足球游戏教学的运用方法进行了探究。
关键词 足球 教学 运用方法
一、当前我国各个高校的足球游戏教学的现况
首先，足球该项运动和其他的体育项目相比，具有很强的技术性。这就造成了足球游戏教学具有很强的复杂性以及多样性这两个特点。根据实践可知，要想学好足球技术，那么必不可少的便是系统的训练以及长期的坚持，两者缺一不可。然而，当前有很多的高校由于其自身的教学条件限制，导致整个足球的教学并不能按照计划实施开展。目前，各个高校教学条件被限制主要表现在以下几个方面：（一）足球理论课程的课上学习时间是有限的。（二）足球课的实践课程很容易受到环境以及其他因素的影响。这些都会导致足球游戏教学的总课时随时都可能被减少。
依据调查情况可知，因为在我国对于足球运动项目的普及和其他国家相比仍然具有一定的差距，也就是我国的足球基础本身就处于一个比较薄弱的状态。再加上很多的高校虽然已经将足球项目列入到学生的体育课程中，但是真正选择将足球作为其学习的体育项目的学生还是非常少的。这就造成了在高校所有的体育项目中，足球是最为薄弱的一项。因此，怎样对当前各个高校的体育项目进行改革，特别是足球，可谓是势在必行。因此，我们需要找到一个能符合中学生的生理以及心理的特点，激发学生对足球运动的积极性，进而全面推动各个高校足球运动项目的高效开展。所以，提升足球项目的整体进步是目前我们每个高校对足球游戏教学中的重心。
二、各个高校对足球游戏教学方法的运用
当前，很多高校对于足球运动项目的教学方法选用的是游戏的教学方法。而游戏教学主要有以下几个方面的特性。
（一）游戏教学具有广泛性。对于足球游戏教学面对的是全体的学生，其核心是能正确的指导学生进行全面的发展。进而促进学生在学习足球时的心情是愉快的，民主的，和谐的。而游戏式的教學能够很好促进学生整体素质的提高，因此具有很强的广泛性。
（二）游戏教学体现兴趣性。在足球运动教学时，能够正确的运用游戏教学，对于提升学生对足球的兴趣。在某种程度上能够增强学生学习足球的自信心，随之也就调动了学生饱含热情的参加足球运动。
（三）足球运动具有思想性。学生都喜欢在游戏中轻松的学习。因此，选择一个合适的游戏教学，促使学生在训练中做及时的思考，也能帮助学生加深足球动作的记忆与理解。进而培养学生拥有一个较强的理解、创造以及应变的能力等等，对于巩固学生的技能也有很强的促进作用。
（四）足球游戏教学具有竞赛性。实验探究结果表明，在高校的体育教学中，选择一个游戏的教学方法，不但可以避免过去教学的枯燥，还能培养学生的团结协作、勇敢以及顽强的精神。通过采用游戏的教学方法，能够将那些看似乏味的动作展现的活活灵现。因此，能够增加学生主动参加体育的运动项目中，最终在活泼的氛围下学习体育技能与知识。
三、足球游戏教学方法的运用
足球运动之所以成为世界第一运动，是因为足球的运动技术和其他的运动项目相比具有较强的趣味性。而各个高校的足球游戏教学在教学的形势上都具有较强的一致性，整个程序分为四部分，即开始、准备、基部以及结束。在当前各个高校的足球游戏教学开展中，教师需要认识到每个高校学生的专业，因为专业不同，对于足球运动的训练强度以及训练的量上都是有差距的。因此，我们需要严格的按照学生其自身的身体素质以及能力设置学生的足球运动情况。只有对足球游戏教学有一个合理科学的掌握，才能真正的实现事半功倍。在训练前，我们需要对学生的心理情况有一个把握，避免学生出现消极的学习状态。依据当前各个高校在足球的教学安排上可知，采用游戏式的一种教学，完全可以调动学生学习的积极性，短时间内学生的足球水平都会提高。实践结果证明，游戏式的足球游戏教学能够达到较好的效果。
游戏式的足球游戏教学首先是将学生组织起来，然后通过游戏的方式集中学生的注意力，尽快的进入到学习状态里。游戏可以是颠球游戏或者是抛球游戏等具有新意的活动去代替过去的慢跑。然后当学生已经进入上课状态后，学生可以继续通过游戏的方式对上节课已经学到的动作进行练习，为新动作的学习做好准备。老师在足球的教学过程中，需要注意将游戏与足球技术的教学进行完美的结合，这样对于提高学生的积极性有很大的促进作用。最后在课堂即将结束时，教师带学生做一些最基本的健身运动，舒缓学生课上较为紧张的情绪。
四、结束语
足球运动成为备受欢迎的一项运动，因此，足球游戏教学在各个高校的教学中占有非常重要的地位。再加上足球运行自身的特点，教师采用游戏式的足球游戏教学能够取得较好的效果。通过此种足球游戏教学方法，能够迅速的调动起中学生对足球的学习的积极性，对我国未来足球事业的发展有积极的促进作用。与此同时，还能增强学生的团队精神。
参考文献：
[1] 张俊杰.浅谈普通高校足球队员速度素质训练方法[J].青海师范大学学报.2011（04）.
[2] 杜连超.游戏教学法在高校篮球模块教学中的应用[J].现代教育科学.2012（01）.
摘 要 在当前各个高校的教学中，很多的教学方法仍然采用的是传统枯燥的手段，并不能激发学生的学习兴趣，使得学生的学习效率大幅度的下降。很多高校教学开始选用足球教学方法，这对于调动学生学习的积极性有很强大的积极作用，也在一定程度上避免了学生逃课的概率。本篇文章笔者对各个高校的足球游戏教学现状进行了详细的分析，在此基础之上对足球游戏教学的运用方法进行了探究。
关键词 足球 教学 运用方法
一、当前我国各个高校的足球游戏教学的现况
首先，足球该项运动和其他的体育项目相比，具有很强的技术性。这就造成了足球游戏教学具有很强的复杂性以及多样性这两个特点。根据实践可知，要想学好足球技术，那么必不可少的便是系统的训练以及长期的坚持，两者缺一不可。然而，当前有很多的高校由于其自身的教学条件限制，导致整个足球的教学并不能按照计划实施开展。目前，各个高校教学条件被限制主要表现在以下几个方面：（一）足球理论课程的课上学习时间是有限的。（二）足球课的实践课程很容易受到环境以及其他因素的影响。这些都会导致足球游戏教学的总课时随时都可能被减少。
依据调查情况可知，因为在我国对于足球运动项目的普及和其他国家相比仍然具有一定的差距，也就是我国的足球基础本身就处于一个比较薄弱的状态。再加上很多的高校虽然已经将足球项目列入到学生的体育课程中，但是真正选择将足球作为其学习的体育项目的学生还是非常少的。这就造成了在高校所有的体育项目中，足球是最为薄弱的一项。因此，怎样对当前各个高校的体育项目进行改革，特别是足球，可谓是势在必行。因此，我们需要找到一个能符合中学生的生理以及心理的特点，激发学生对足球运动的积极性，进而全面推动各个高校足球运动项目的高效开展。所以，提升足球项目的整体进步是目前我们每个高校对足球游戏教学中的重心。
二、各个高校对足球游戏教学方法的运用
当前，很多高校对于足球运动项目的教学方法选用的是游戏的教学方法。而游戏教学主要有以下几个方面的特性。
（一）游戏教学具有广泛性。对于足球游戏教学面对的是全体的学生，其核心是能正确的指导学生进行全面的发展。进而促进学生在学习足球时的心情是愉快的，民主的，和谐的。而游戏式的教學能够很好促进学生整体素质的提高，因此具有很强的广泛性。
（二）游戏教学体现兴趣性。在足球运动教学时，能够正确的运用游戏教学，对于提升学生对足球的兴趣。在某种程度上能够增强学生学习足球的自信心，随之也就调动了学生饱含热情的参加足球运动。
（三）足球运动具有思想性。学生都喜欢在游戏中轻松的学习。因此，选择一个合适的游戏教学，促使学生在训练中做及时的思考，也能帮助学生加深足球动作的记忆与理解。进而培养学生拥有一个较强的理解、创造以及应变的能力等等，对于巩固学生的技能也有很强的促进作用。
（四）足球游戏教学具有竞赛性。实验探究结果表明，在高校的体育教学中，选择一个游戏的教学方法，不但可以避免过去教学的枯燥，还能培养学生的团结协作、勇敢以及顽强的精神。通过采用游戏的教学方法，能够将那些看似乏味的动作展现的活活灵现。因此，能够增加学生主动参加体育的运动项目中，最终在活泼的氛围下学习体育技能与知识。
三、足球游戏教学方法的运用
足球运动之所以成为世界第一运动，是因为足球的运动技术和其他的运动项目相比具有较强的趣味性。而各个高校的足球游戏教学在教学的形势上都具有较强的一致性，整个程序分为四部分，即开始、准备、基部以及结束。在当前各个高校的足球游戏教学开展中，教师需要认识到每个高校学生的专业，因为专业不同，对于足球运动的训练强度以及训练的量上都是有差距的。因此，我们需要严格的按照学生其自身的身体素质以及能力设置学生的足球运动情况。只有对足球游戏教学有一个合理科学的掌握，才能真正的实现事半功倍。在训练前，我们需要对学生的心理情况有一个把握，避免学生出现消极的学习状态。依据当前各个高校在足球的教学安排上可知，采用游戏式的一种教学，完全可以调动学生学习的积极性，短时间内学生的足球水平都会提高。实践结果证明，游戏式的足球游戏教学能够达到较好的效果。
游戏式的足球游戏教学首先是将学生组织起来，然后通过游戏的方式集中学生的注意力，尽快的进入到学习状态里。游戏可以是颠球游戏或者是抛球游戏等具有新意的活动去代替过去的慢跑。然后当学生已经进入上课状态后，学生可以继续通过游戏的方式对上节课已经学到的动作进行练习，为新动作的学习做好准备。老师在足球的教学过程中，需要注意将游戏与足球技术的教学进行完美的结合，这样对于提高学生的积极性有很大的促进作用。最后在课堂即将结束时，教师带学生做一些最基本的健身运动，舒缓学生课上较为紧张的情绪。
四、结束语
足球运动成为备受欢迎的一项运动，因此，足球游戏教学在各个高校的教学中占有非常重要的地位。再加上足球运行自身的特点，教师采用游戏式的足球游戏教学能够取得较好的效果。通过此种足球游戏教学方法，能够迅速的调动起中学生对足球的学习的积极性，对我国未来足球事业的发展有积极的促进作用。与此同时，还能增强学生的团队精神。
参考文献：
[1] 张俊杰.浅谈普通高校足球队员速度素质训练方法[J].青海师范大学学报.2011（04）.
[2] 杜连超.游戏教学法在高校篮球模块教学中的应用[J].现代教育科学.2012（01）.