【摘 要】
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职业教育担负着培养高素质劳动者的神圣使命。而和谐社会的本质则要求全社会劳动者不仅是高技能的，更是高素质的。职业学校德育承担着培养“高素质”的任务。在分析构建和谐社
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职业教育担负着培养高素质劳动者的神圣使命。而和谐社会的本质则要求全社会劳动者不仅是高技能的，更是高素质的。职业学校德育承担着培养“高素质”的任务。在分析构建和谐社会对职业学校德育工作的时代要求基础上，对职校德育工作存在的诸如教育功能上的不对称、教育观念上的不适应、教育内容上的不同步、教育机制上的不协调等“不和谐”因素进行了现实反恩，并对如何用“和谐德育”理念全面创新职校德育工作进行了积极的实践思考。
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