【摘 要】
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目的探讨工作、社交和休息“三日法”动态血糖监测方案在糖尿病教育中的作用。方法 54例2型糖尿病(T2DM)患者随机分为“三日法”动态血糖监测(A组,27例)和常规血糖监测(B组,2
【机 构】
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南京医科大学第一附属医院老年内分泌病科,
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目的探讨工作、社交和休息“三日法”动态血糖监测方案在糖尿病教育中的作用。方法 54例2型糖尿病(T2DM)患者随机分为“三日法”动态血糖监测(A组,27例)和常规血糖监测(B组,27例)两组。1年后随访,评估两组患者相关指标的变化。结果与B组相比,A组患者体重指数、甘油三酯、糖化血红蛋白、空腹血糖、收缩压下降(P<0.05或P<0.01),且A组患者对糖尿病知识掌握的及格率更高(P<0.05)。结论利用“三日法”动态血糖监测法进行糖尿病教育,对T2DM患者的疾病控制优于常规血糖监测和糖尿病教育。
Objective To explore the role of working, social and rest “three-day” dynamic glucose monitoring programs in diabetes education. Methods 54 cases of type 2 diabetes mellitus (T2DM) were randomly divided into two groups: “three-day” ambulatory blood glucose monitoring (group A, n = 27) and routine glucose monitoring (group B, n = 27). Follow up after 1 year to assess the changes of the relevant indicators in both groups. Results Compared with group B, the body mass index, triglyceride, glycosylated hemoglobin, fasting blood glucose and systolic blood pressure in group A decreased (P <0.05 or P <0.01), and the passing rate of knowledge of diabetes in group A was higher P <0.05). Conclusions The use of “three-day” dynamic glucose monitoring method for diabetes education, T2DM patients with disease control over conventional blood glucose monitoring and diabetes education.
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