【摘 要】
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工程制图课程既有基本的系统理论, 又有较强实践性, 在专业学习中起到承上起下的作用, 是学生建立创新思维, 锻炼创新能力, 向工程创新实践学习的过渡和转折点.在进行工程制
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工程制图课程既有基本的系统理论, 又有较强实践性, 在专业学习中起到承上起下的作用, 是学生建立创新思维, 锻炼创新能力, 向工程创新实践学习的过渡和转折点.在进行工程制图课程教学的过程中, 教师必须根据制图课程自身的特点, 构建与之相适应的教学模式, 才能有效地促进工程制图课程教学质量和效率的稳步提高, 从而满足社会发展对工程制图课程人才培养所提出的要求.就工程制图课程教学模式的创新进行深入分析和研究, 探讨如何在整个工程制图课程的实践性教学过程中, 培养学生的创新意识、 创新能力和分组合作完成任务能力
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