【摘 要】
：
间充质干细胞(mesenchymal stem cells,MSCs)是存在于骨髓中具有多向分化能力的一类干细胞。MSCs具有如下特性:具有塑料粘附性;细胞表型为CD105+、CD73+、CD90+、CD45-、CD34
论文部分内容阅读
间充质干细胞(mesenchymal stem cells,MSCs)是存在于骨髓中具有多向分化能力的一类干细胞。MSCs具有如下特性:具有塑料粘附性;细胞表型为CD105+、CD73+、CD90+、CD45-、CD34-、CD14-、CD11b-、CD79α-、CD19-、HLA-DR-;具有多向分化潜能,能分化为成骨细胞、脂肪细胞和成软骨细
Mesenchymal stem cells (MSCs) are a group of stem cells that have multidirectional differentiation ability in bone marrow. MSCs have the following characteristics: plastic adhesion; cell phenotype CD105 +, CD73 +, CD90 +, CD45-, CD34-, CD14-, CD11b-, CD79a-, CD19-, HLA- DR-; have multi-directional differentiation potential, Can differentiate into osteoblasts, adipocytes and cartilage
其他文献
古语有云：“临渊羡鱼，不如退而结网。”是说做任何工作，若没有一定的条件和能力，就不会取得好的效果。用到安全工作上，就是说抓安全必须要把工作做在前头，只有这样，才能逮到长效安全这条“大鱼”。 从思想意识上“授渔”。要引导干部职工认识到安全生产在企业发展中的重要性，没有安全作保证，一切发展的愿望都难以实现，发展的成果也难以巩固。人是发展的主体，强化安全就要坚持以人为本，一切不利于人的生命财产安全的发
摘要：语文教育中应多一些人文精神，已经是不争的事实。为中学生打好一生的精神底子、奠定一生的精神追求、完善人格操行，应该是中学语文教育不可忽视的一个部分。用课文中的情去感染学生，用课外的美来浸润心灵，用一颗爱心去关爱他人，用一份责任来审视自己，用惊喜去收获成功，用毅力去迎接挫折、挑战。当知识一点点充实自己头脑的同时，让精神也随之越来越丰富、越来越美丽。因此，在教育过程中，教师除了教给学生课本知识外，
病史摘要患者 ,男 ,69岁。 1999年 11月 3日右背部无痛性包块 3周入院。入院查体 :Ｔ 3 6.8℃ ,Ｐ 78/ｍｉｎ ,Ｒ 16/ｍｉｎ ,ＢＰ 14 /10ｋＰａ。神清 ,浅表淋巴结无肿大 ,心肺 ( -) ,右背部肩胛骨内缘处
淋必治注射剂为白色晶状物,肌注前用3.2 ml注射用水稀释2 g淋必治,配制成2 g/5ml淋必治悬浮液,因其浓度大,故肌肉注射时阻力大,难以推动活塞,甚至注射失败,给患者造成痛苦.笔
测定了澳宝丽、夸姆和库玻德3种生物食诱剂对露地西兰花主要害虫的诱集效果。结果表明,澳宝丽+多开口式方盒诱捕器、夸姆+多施台和库玻德+多施台3种组合处理,均可诱杀甜菜夜
病史摘要rn患者,男性,68岁,因腹痛、腹胀、呕吐伴肛门停止排便排气3天,以低位性小肠梗阻收住入院,既往有右腹股沟可复性肿块病史40余年.rn
教是为了学,教是以学生的存在为前提,以学生的主体性发展为条件.学生能否“会学”、“好学”是衡量教学过程是否优化的唯一标准.在教学过程中,教师必须要关注学生的学习过程,
目的 采用蛋白芯片对慢性粒细胞性白血病(CML)患者白细胞介素(IL)-2、IL-4、IL-12、IL-13、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、干扰素-γ(IFN-γ)、巨噬细胞炎性蛋白-1α(MIP-1α)7种免疫相关细胞因子进行测定,以评价其细胞因子的表达情况.方法 制作人类细胞因子蛋白质芯片;收集患者及健康人外周血,并提取血清(其中患者25例,对照25例),用上述芯片及酶联免疫吸附试验(ELI
将田间自然发病抗性鉴定法与利用苹果轮纹病菌ZZ26人工接种枝条鉴定法相结合,对189份栽培种苹果种质资源进行了苹果轮纹病综合抗性鉴定,并根据抗病性鉴定结果对其进行抗病类
摘要：随着新课改的不断深入，英语教学也应改变传统的教学方法，在教学方式上有所创新，这样才能提高教学效率，更好地培养学生的英语综合运用能力。本文结合笔者的教学经验提出了对英语教学创新的几点看法，在此与广大一线教师分享。 关键词：英语教学；创新教学；看法 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）23-0071 传统的英语教学采用的是“填鸭式、满堂灌”等教