【摘 要】
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。然而，目前课堂教学中的“小组合作学习”往往存在“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象，使合作
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。然而，目前课堂教学中的“小组合作学习”往往存在“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象，使合作学习流于形式。教师应以学生的发展为本，积极营造适合学生进行合作学习的环境，为学生构建一个好的合作平台，才能真正提高学习实效。
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